Caracas, 26 de mayo de 2010

Desconocen el contenido del documento
CONSEJO UNIVERSITARIO DE LA UPEL RECHAZA ACTA
FIRMADA BAJO COERCIÓN DURANTE LA TOMA

El pronunciamiento lo realizó el Consejo Universitario en su sesión extraordinaria N° 345, celebrada el 25 de mayo en el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

(Angley Vivas) El Consejo Universitario de la UPEL acordó rechazar y desconocer el contenido del acta compromiso firmada el pasado 18 de mayo del presente año y los acuerdos posteriores emanados de la misma, en virtud de que fue firmada en momentos cuando se mantenían retenidos en contra de su voluntad en las oficinas del rectorado por un grupo de estudiantes identificados como integrantes del Movimiento Base 5.
La decisión de los miembros del Consejo Universitario se hizo pública en un comunicado oficial en el que señalan su imposibilidad de avalar el referido documento porque fue el resultado de un hecho de fuerza. En tal sentido afirman en el texto: “El Consejo Universitario no convalida el contenido de un acta, producto de la coerción en que se encontraban sometidas para el momento de su discusión y firma posterior, lo cual se subsume dentro de lo previsto en el Art. 173 del Reglamento General de la Universidad”.
A pesar de que los consejeros reconocieron en todo momento el esfuerzo adelantado por las autoridades rectorales en defensa de la autonomía, legitimidad e intereses de la Universidad, como premisa fundamental, el cuerpo colegiado representado en la autoridad máxima de la UPEL, desconoció los acuerdos generados por la referida acta. Asimismo, convinieron en invitar al viceministro de educación, doctor Luis Damiani, a una reunión del Consejo Universitario para intercambiar opiniones que permitan establecer un diálogo constructivo entre las partes. Decidieron continuar con el trabajo académico administrativo “orientado a la transformación curricular y a la optimización de los recursos presupuestarios y financieros” y, por último, resolvieron declarar el Consejo Universitario en sesión permanente, con el propósito de continuar analizando y tomando las medidas que garanticen la paz y armonía en el desarrollo de las labores de la Universidad. Cabe destacar que el acuerdo fue aprobado por los miembros del Consejo, con la única excepción de la representante profesoral, doctora Grisel Bolívar.
Durante la sesión extraordinaria 345, celebrada el 25 de mayo en el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, también se emitió la resolución 345 que recoge la decisión del Consejo Universitario. En ella se reafirma que el desconocimiento “en toda forma de derecho” del contenido del acta suscrita, bajo una situación de fuerza y de amenaza a la “vida, libertad y seguridad de las personas retenidas y haber producido daños patrimoniales a la Universidad”, según reza el documento.


Por estudiantes del M27
TOMADA SEDE DEL PEDAGÓGICO DE MATURÍN

(Jenny Muñoz) Mientras las autoridades de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) sesionaban en el Consejo Extraordinario en la ciudad de Caracas, el martes 25, un grupo de estudiantes identificados como M27, tomaron la sede decanal del Instituto Pedagógico de Maturín.

El profesor Alcides Zaragoza, director decano de la mencionada Casa de Estudios, dijo que estos estudiantes pretenden “subvertir” el orden institucional demandando exigencias no cónsonas con lo aprobado por el Consejo Directivo y posteriormente ratificado por el Consejo Universitario, con relación al ingreso de mil 833 aspirantes sin haber cumplido las exigencias establecidas en el Cronograma Nacional de Admisión 2010.

Recordó que en varias oportunidades este mismo grupo de estudiantes ha intentado irrumpir de manera violenta contra las autoridades del Pedagógico de Maturín, alegando la obligatoriedad del ingreso de un grupo de aspirantes que no cumplieron lo establecido en el Proceso Nacional de Admisión 2010.

En este sentido subrayó, que el Consejo Directivo del Instituto acordó que dichos aspirantes sean ingresados a la Institución para este período académico (octubre 2010) en la cuota establecida por la OPSU. El profesor Zaragoza destacó que esta misma decisión fue ratificada por el Consejo Universitario de la UPEL en su sesión ordinaria número 344.

Hasta hoy miércoles (ayer) continúa la toma por parte de los miembro del M27, pero sólo de los espacios administrativos decanales, por lo que las autoridades no han considerado la suspensión de las actividades académicas, ya que en modo alguno la acción impide el desarrollo normal de las clases.

REFLEXIONES SOBRE EL PUEBLO DE LAS MANOS DESNUDAS

La soga en la casa del ahorcado. La casa es la quinta paila del infierno.
Autor: David A. Vivas

El pueblo de las manos desnudas, a pesar de ser inerme frente al poderoso mal, siempre tiene el recurso de la libertad de pensamiento. Hace muchos años inventó el refrán “no menciones la soga en las casa del ahorcado”, hoy pocos lo recuerdan, pero la perversidad y la maldad dueña de Venezuela, lo reviven con la persecución y la cárcel a quien menciona algo bochornoso acerca de la quinta paila del infierno.
Las personas trastornadas por las contradicciones de su vida y de su mundo (hoy denominado estrés) solían utilizar la soga para terminar sus vidas tormentosas, de esta forma llenaban de ignominia su casa y esta quedaba marcada con la vergüenza para siempre. También la pena máxima de la justicia era la soga al cuello, esta condena marcaba la casa del ahorcado y allí no se podía mencionar la soga so pena de obtener una respuesta violenta o llena de miedo.
Las sogas que no se pueden mencionar en la ficción que el pueblo llama “La Quinta Paila del Infierno” son numerosas: la presencia de cubanos entre los defensores de la soberanía, la militancia de militares activos en un partido político, el informe de un Juez de la Audiencia Nacional Española, el informe de la CIDH de la OEA sobre violación de los derechos humanos, el informe de la DEA al congreso de los EEUU sobre las rutas ilegales del Caribe, la corrupción y los Falcon Crests barineses, la debacle económica, eléctrica y de los servicios públicos.
La lista de sogas es interminable sobre las calamidades innombrables, en esta tierra de maravilla. La experticia soviética, nacional socialista y la asesoría cubana en combinación con la falta de principios de los adulantes y delatores de oficio, construyen la estructura legal, administrativa y punitiva para vencer los miedos del benemérito, jamás vencido e invicto campeón de todas las causas. Así los comisarios de la fiscalía, las focas asambleístas, los prevaricadores de la justicia y los mamelucos armados responden todos a uno.
Los juicios amañados exprés, la cárcel, el exilio, la intimidación, las amenazas a la vida y seguridad de los disidentes, la expropiación, las ocupaciones tumultuarias, la persecución en caliente de los manifestantes, el cierre de medios, las palizas a los periodistas y el quédate quieto y no te pasa nada, están a la orden del día. La intervención de Ramirito y su combo cubano son la ayuda bien pagada para la ejecución de tan pavoroso espectáculo, los comisarios, mamelucos, sapos focas y prevaricadores completan el elenco del terror.
La opinión pública internacional conoce la dura realidad, pero los organismos internacionales son la guarimba del club de cómplices, ellos no dirán, ni harán hasta que Venezuela sea la Ínsula del hambre y la desolación como lo es Cuba. El pueblo de las Manos Desnudas por la constitucional, la soga que más asusta a los depredadores de la democracia y de la libertad, llevará a la patria al puerto seguro de una democracia llena de oportunidades para todos, sin delatores, ni corruptos, ni prevaricadores de la justicia y menos de tiranos mesiánicos.

Resultados de la Reunión entre las Autoridades de la UPEL y el MPPEU realizada el día jueves 20-05-10

Secretaria de Actas Aproupel Nacional Asunto: Resultados de la Reunión entre las Autoridades de la UPEL y el MPPEU realizada el día jueves 20-05-10Para:
Fecha: viernes, 21 de mayo, 2010 14:04
Estimados Presidentes y demás miembros del Comité Ejecutivo Seccional

El día de ayer se llevó a cabo la reunión en el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria a la cual asistieron la Vicerrectora de Docencia de la UPEL, Prof. Doris Pérez, la Directora de Desarrollo y Bienestar Estudiantil, Prof. Silvia Ribot, el Viceministro de Desarrollo Académico, Luis Damiani y dos estudiantes del Movimiento Base 5, con el fin de establecer la metodología que permita desarrollar el proceso de construcción operativa de las mesas de trabajo.

La Prof.. Doris Pérez, informó a esta Asociación que la reunión finalizó a la 12:30 am y se llegó a los siguientes acuerdos:

1.- Se constituyó la Comisión Coordinadora para Operativizar las mesas de Trabajo, la cual será replicada en los Institutos. Esta Comisión tiene como propósitos:
a) Sistematizar las propuestas de las mesas.
b) Establecer los mecanismos de evaluación y seguimiento.
c) Propiciar la generación de productos que permitirán consolidar un documento rector.

2.- Se discutieron varios temas a ser incorporados en las distintas mesas de trabajo ya establecidas, sin embargo aún no se ha concluido este punto. Lo importante aquí es que quedó escrito en el Acta, que la incorporación de cualquier tema a ser abordado en las mesas deberá seleccionarse por consenso entre las partes.

3.- La Comisión Coordinadora para Operativizar las mesas de Trabajo quedó conformada por los siguientes miembros: cada integrante de las mesas

a) Un (1) miembro del Consejo Rectoral. En los Institutos será un (1) miembro del Consejo Directivo.
b) Un (1) miembro del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.
c) Dos (2) Profesores.
d) Dos (2) Estudiantes
e) Dos (2) miembros del personal administrativo.
f) Dos (2) miembros del personal de servicio.
g) Tres (3) miembros de la Comunidad. Estos últimos estarán representados por:
· Un (1) miembro designado por el Ministerio del Poder Popular para las Comunas y Protección Social.
· El Coordinador Nacional del Programa de Servicio Comunitario. En los Institutos será el Coordinador Institucional del Programa del Servicio Comunitario.
· Prof. Marcela Magro. Coordinadora Nacional del Programa Intercultural Bilingüe. La Prof. Magro conjuntamente con el representante del MPP para las Comunas y Protección Social viabilizarán los mecanismos de participación en los Institutos de este tercer miembro de la Comunidad.

4.- La Prof. Doris Pérez informó que le señaló al Viceministro las características de nuestra Universidad, por lo que debían instalarse mesas de trabajo en los Institutos, Extensiones Académicas, Núcleos y Centros de Atención, en virtud de esto se señaló que se requería de un estudio más detallado para la sistematización de este proceso. En tal sentido, el Prof. Damiani solicitó que para la próxima reunión que se realizará el día lunes 24-05-10 a las 2:00 pm se presentará la Distribución geográfica y espacial de la UPEL. Asimismo las autoridades deberán consignar información relacionada con las agrupaciones gremiales representativas de la UPEL que gocen de legitimidad; Normas para el funcionamiento de las mesas y Cronograma de trabajo.

Finalmente, la Vicerrectora de Docencia, Prof. Doris Pérez nos solicitó que extendiéramos su agradecimiento a toda la Comunidad Universitaria Upelista quienes le manifestaron el día de ayer su apoyo y solidaridad en este difícil momento por el que atraviesa nuestra Universidad.

La APROUPEL exhorta a la Comunidad Upelista a mantenerse alerta a través de Asambleas permanentes en los Institutos y a participar masivamente en la marcha convocada por FAPUV “EN DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA” a realizarse en la Ciudad de Caracas el día jueves 27 de mayo de 2010 y cuyo sitio de concentración será la Plaza del Rectorado de la UCV a partir de las 8:00 am.

Sin más a que referirnos

Se despide de Uds.


Cristina D´Avolio
Secretaria Nacional de Actas, Correspondencia e Información.

COMUNICADO OFICIAL QUE HOY SALIÓ EN PRENSA

UPEL MARACAY CONFORMARÁ “FRENTE EN DEFENSA DE LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA”

“Hacemos del conocimiento de la comunidad aragüeña y nacional la conformación de un frente en defensa de la autonomía universitaria, dónde nos acompañan los gremios institucionales que hacen vida en Pedagógico de Maracay junto a otras Universidad regionales”, expresó Francisco Valdivieso, subdirector de Extensión del UPEL Maracay.
Declaraciones que ofreció durante una rueda de prensa con motivo de la toma de los espacios y las autoridades de la sede rectoral de la UPEL en la ciudad de Caracas, el día de ayer a las 10 de mañana, y que continuaba el día de hoy, por un grupo de estudiantes identificados con el Movimiento Base 5, quienes solicitaron la intervención de la UPEL y la destitución de las autoridades del rectorado y algunos institutos, como el de Caracas y Maturín.
Se produjo un asamblea de la comunidad universitaria para dar a conocer la situación que se vive en la Universidad, dónde las autoridades difundieron algunos detalles sobre la necesidad de unir esfuerzos en la lucha por la defensa de la Institución en este frente, considerando el valor que ha sembrado en cada uno de los docentes egresados de esta casa de estudios, demás de ser un espacio plural, universal y multicultural.
Por su parte, el bachiller Adrinson Hernández, presidente de la Federación de Centros de Estudiantes de la UPEL Maracay, informó que están activos a través de mecanismos en defensa de la Institución, ya que no permitirán la intervención, por considerar que afectará el continuo avance de los proyectos, tanto académico como de investigación, postgrado, extensión e infraestructura.
Se aseveró que la UPEL Maracay continuará sus actividades con la regularidad pertinente, ya que no existe situación irregular interna que amerite tal acción. Los estudiantes también destacaron que están organizando una gran marcha en la ciudad de Caracas, hasta el Ministerio PP de Educación Universitaria, con el apoyo de los estudiantes de diversas Universidad nacionales, dependiendo de la resolución del conflicto por la toma de la sede rectoral.“Hacemos del conocimiento de la comunidad aragüeña y nacional la conformación de un frente en defensa de la autonomía universitaria, dónde nos acompañan los gremios institucionales que hacen vida en Pedagógico de Maracay junto a otras Universidad regionales”, expresó Francisco Valdivieso, subdirector de Extensión del UPEL Maracay.
Declaraciones que ofreció durante una rueda de prensa con motivo de la toma de los espacios y las autoridades de la sede rectoral de la UPEL en la ciudad de Caracas, el día de ayer a las 10 de mañana, y que continuaba el día de hoy, por un grupo de estudiantes identificados con el Movimiento Base 5, quienes solicitaron la intervención de la UPEL y la destitución de las autoridades del rectorado y algunos institutos, como el de Caracas y Maturín.
Se produjo un asamblea de la comunidad universitaria para dar a conocer la situación que se vive en la Universidad, dónde las autoridades difundieron algunos detalles sobre la necesidad de unir esfuerzos en la lucha por la defensa de la Institución en este frente, considerando el valor que ha sembrado en cada uno de los docentes egresados de esta casa de estudios, demás de ser un espacio plural, universal y multicultural.
Por su parte, el bachiller Adrinson Hernández, presidente de la Federación de Centros de Estudiantes de la UPEL Maracay, informó que están activos a través de mecanismos en defensa de la Institución, ya que no permitirán la intervención, por considerar que afectará el continuo avance de los proyectos, tanto académico como de investigación, postgrado, extensión e infraestructura.
Se aseveró que la UPEL Maracay continuará sus actividades con la regularidad pertinente, ya que no existe situación irregular interna que amerite tal acción. Los estudiantes también destacaron que están organizando una gran marcha en la ciudad de Caracas, hasta el Ministerio PP de Educación Universitaria, con el apoyo de los estudiantes de diversas Universidad nacionales, dependiendo de la resolución del conflicto por la toma de la sede rectoral.

Fuente y foto: Prensa Upel

UPEL INICIA PROCESO DE CONSTRUCCIÓN OPERATIVA

Señaló Rector Raúl López Sayago:
UPEL INICIA PROCESO DE CONSTRUCCIÓN OPERATIVA
ACORDADA CON EL MEU

(Especial Angley Vivas) El rector de la UPEL, doctor Raúl López Sayago, reafirmó que esta Casa de Estudios acordó la implementación de un Plan de Trabajo Operativo para fijar los lineamientos de las mesas definidas el pasado martes con el viceministro de Educación Universitaria doctor Luis Damiani. “No se trata de una constituyente universitaria sino de un Plan de Trabajo Operativo para abordar la problemática que dio lugar a la mesa de discusión, así constó en el Acta que firmamos”, sentenció López Sayago.
Las declaraciones las ofreció durante una reunión extraordinaria de Junta Directiva Ampliada de la Asociación de Profesores de la UPEL, APROPUPEL, a la que asistió su presidente, Guillermo Miguelena, los miembros del comité ejecutivo de este organismo, los ocho presidentes de las seccionales, así como el equipo rectoral de la Universidad. En este escenario, la máxima autoridad upelista afirmó que se trata de un proceso de Construcción Operativa para viabilizar las mesas, y que en el mismo participará la comunidad upelista en pleno, desde sus autoridades, personal administrativo, docente, obrero y la población estudiantil. Afirmó que los aspectos que se abordaron en la mesa fueron propuestos por las propias autoridades rectorales. “En la mesa de análisis del presupuesto queremos que se revise lo que nos han asignado. En la página institucional está publicado el presupuesto de la UPEL a fin de que se observe su direccionalidad, ejecución y lo que nos asignaron”, señaló.
En cuanto a la mesa de violencia atenderá la situación que se ha generado en los distintos institutos de la UPEL y para ello las autoridades rectorales tienen la mayor disposición de conciliar, a fin de lograr un estado de tranquilidad que permita el trabajo productivo en la Institución.
Respecto a la mesa que revisará la estructura organizativa, indicó que desde hace mucho tiempo están trabajando sobre este aspecto porque están conscientes de la necesidad de que la estructura administrativa se adecúe a las necesidades de la Universidad.

Crisis generada desde el gobierno
De igual manera, el rector Raúl López Sayago, afirmó que la crisis que atraviesa esta Casa de Estudios y el resto de las universidades nacionales es generada y creada por el gobierno nacional. “Tenemos una crisis de infraestructura funcional, de dotación. Pero es el gobierno nacional que debe atenderla porque las universidades nacionales no recibimos presupuesto para atender la infraestructura. El Ejecutivo no envía los recursos presupuestarios que se requieren para el funcionamiento eficiente y el cumplimiento de las labores de investigación, docencia y extensión”, afirmó.
Por otra parte, López Sayago reafirmó que la UPEL es una institución democrática, autónoma y plural. “La UPEL es de todos los venezolanos y está abierta a todos, aquí conviven distintas corrientes de pensamiento y todos tenemos derecho a participar. Rechazamos la exclusión y la vamos a enfrentar en todos los espacios y todos los terrenos universitarios”.
Asimismo, indicó que a pesar de que el propósito de las acciones ocurridas en la Sede Rectoral los días lunes 17 y martes 18 de mayo era debilitar al movimiento estudiantil upelista, tal objetivo no se logró y por el contrario se fortaleció a la UPEL y a todos los miembros de esta comunidad. “El principio democrático de autonomía que tiene la UPEL se demostró en estos momentos de conflicto”. López Sayago agradeció el respaldo que le brindó la mayoría de la comunidad upelista, las autoridades de otras casas de estudio y de organismos como la AVERU.
Por su parte, el presidente de APROUPEL, Guillermo Miguelena manifestó el respaldo a las autoridades de la UPEL, al tiempo que rechazó lo que él denomina “una escalada” del gobierno contra las universidades democráticas. Finalmente, solicitó al rector López Sayago la participación activa de los miembros de APROUPEL en las mesas de trabajo que iniciará labores este jueves en la sede del Ministerio de Educación Universitaria y a la cual asistirán los representantes designados : Silvia Ribot de Flores y Doris Pérez, por las autoridades de la UPEL, y Pedro Aguiar (presidente de la federación de estudiantes del instituto pedagógico “El Mácaro”) y Andrea Simosa (directora del Movimiento estudiantil Antiimperialista Socialista” y estudiante del Pedagógico de Miranda) y el viceministro de Educación doctor Luis Damiani.

Coordinación Nacional Pro Defensa UPEL
Durante la reunión los asistentes conformaron una Coordinadora Nacional pro Defensa de la UPEL conformada por los representantes profesorales de la Sede Rectoral y de los ocho institutos que conforman esta Universidad.
Las acciones que inicialmente desplegará la comisión son la publicación de un comunicado oficial, documento principista sobre las razones que dieron lugar al surgimiento de la Comisión. Se coordinará y estructurará en los institutos de la UPEL un frente seccional con iguales propósitos de defensa; sobre este último punto debe destacarse que ya fueron creados en los pedagógicos de Rubio, Caracas, El Mácaro, Barquisimeto y Maracay tales estructuras. Finalmente, se jerarquizarán las acciones inmediatas que se van a desarrollar en el país para defender a la Universidad de los maestros.
Entre los miembros de la Comisión se encuentran los profesores Romelio Belo, Gilmer Gómez, marlos Campos, Zaida Ugueto, María Teresa Centeno, Miriam Quintana, Pablo Ojeda, Luis Belo, Alfredo Ortega, Oswaldo Matos Luis Palermo, Óscar Lúquez, Gerardo Cedeño.

Siguen secuestradas autoridades de la UPEL

Se mantiene la toma del rectorado de la UPEL por parte de varios estudiantes, quienes mantienen secuestrados al rector Raúl López y otras autoridades de la universidad.
A través de una llamada telefónica con Globovisión, López aseguró que la toma la realizan unos 35 estudiantes de varias universidades identificadas con el oficialismo desde el pasado lunes.
Denunció que ha dirigido comunicación al Ministerio Público, pero todavía no ha recibido respuesta.

http://www.globovision.com/news.php?nid=149285

Si tienes dudas que es orquestado, oye esto

http://www.rnv.gov.ve/noticias/index.php?s=202a7ec9dd9145793bf4816d13258340&act=Attach&type=post&id=post-20-12741476293.ibf

NOTA DE PRENSA - FAPUV

No al tráfico de cupos
NO A LA INTERVENCIÓN DE UPEL
NO A LA VIOLENCIA
Desde la Federación de Asociaciones de Profesores Universitarios de Venezuela (FAPUV) rechazamos categóricamente el secuestro a las autoridades legítimas de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) que desde horas de la mañana de hoy, lunes 17-05-10, mantiene un grupo de estudiantes perteneciente a la facción política del gobierno, en la sede d del Rectorado de esa Universidad, ubicada en Gato Negro. Rechazamos, así mismo, que dicha acción haya sido acompañada por Venezolana de Televisión, canal de todos los venezolanos y no del partido de gobierno. Entre otras consignas, este grupo de tomistas pro-gobierno ha demandado la intervención de UPEL. Sabemos, por palabras del propio Ministro de Educación Universitaria, profesor Edgardo Ramírez, recogidas por la prensa, del gran desorden existente en las universidades intervenidas, lo cual lo llevó a declarar, en el caso de UNELLEZ por ejemplo, de la cual es egresado y que por consiguiente conoce bien, que su intervención había sido en vano. Una intervención a UPEL, además de violar la autonomía universitaria consagrada en la Constitución Nacional, sólo acarrearía graves desórdenes y deterioro como los que se aprecian en las universidades intervenidas.Los tomistas justifican su acción con situaciones de violencia producidas en UPEL-Mácaro en días pasados. No creemos que la violencia se resuelva con más violencia. Por otra parte, tememos que esta acción pueda ser una manera de presionar a la institución para otorgar alrededor de 800 cupos a dedo, que el Ministerio le solicitó a la institución, para activistas de distintas organizaciones juveniles de la facción política oficialista. Consideramos que tanto los bachilleres de la facción política oficialista, como todos los demás de este país, tienen derecho a cursar estudios universitarios, tal y como lo establece la Constitución Nacional. Para garantizar ese derecho, hay que invertir en la Educación Universitaria y crear tantos cupos de calidad como hagan falta. Pretender asignar los cupos a dedo por afinidad política, constituye un acto de discriminación odiosa, de los miles y miles de jóvenes venezolanos que aspiran continuar sus estudios a nivel superior y no logran ingresar porque la demanda supera en gran medida a la oferta de cupos de calidad.Hacemos un llamado al Gobierno Nacional para aunar esfuerzos en la creación de las nuevas instituciones, carreras y cupos que necesita el país, y a renunciar al camino de la violencia y el menosprecio en su relación con las instituciones existentes, que tantos profesionales le han dado a este país y que siguen siendo el lugar donde se produce más conocimiento en Venezuela.
Profa. Keta Stephany
Sec Actas, Memoria e Información de FAPUV

La UPEL no se deja

El rector López Sayago asegura que ningún currículo universitario se cambia por un proyecto político yrechaza cualquier intento de intervención del Estado
Por: Samantha Aretuo
Fotos por: Renier Otto

Suspender las elecciones de la UPEL y forzar la entrada de 793 estudiantes revolucionarios a la casa de estudios tienen un trasfondo político. Para el rector de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Raúl López Sayago, el hecho de formar educadores en el territorio nacional los hace un blanco para el Ejecutivo, pues para un proyecto ideológico afirma es "fundamental" controlar a los maestros.
Las elecciones se suspendieron por una medida cautelar de la Sala Electoral del Tribunal Supremo de Justicia por considerar que no se estaba respetando el artículo 34, numeral 3 de la Ley Orgánica de Educación. Éste les da derecho a los obreros, personal administrativo, estudiantes y profesores a participar en las elecciones de la casa de estudios.
El problema reside en que "la LOE decreta cosas pero no te dice cómo hacerlas", según planteó el rector. En el texto legal no se especifica el porcentaje de participación de cada sector, por lo que no puede efectuarse el sufragio.
López Sáyago explicó que no les corresponde a ellos elaborar el reglamento porque de cualquier manera sería ilegal, en vista de que no está bajo su potestad. "Lo allí dispuesto es reserva de la Asamblea Nacional".
Todavía esperan que los magistrados den el fallo. A su vez, al rector le preocupa la situación de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado a la que le suspendieron las elecciones el pasado martes por las mismas razones.
A sus autoridades las limitaron para que realizaran sólo acciones administrativas, por lo que no pueden tomar decisiones hasta que se resuelva la ausencia en la LOE.
INGRESO FORZOSO Respecto a la reciente solicitud del ministro de Educación para la Educación Universitaria, Edgardo Ramírez, de incluir 793 estudiantes en el Instituto Pedagógico de Barquisimeto, el rector rechazó la exigencia.
Los bachilleres provienen de las representaciones estudiantiles Fuerza Revolucionaria Negro Primero, Colectivo Che Guevara, Colectivo Simón Bolívar, Movimiento vanguardia Estudiantil y Colectivo Alí Primera FURS.
"Evidentemente que nosotros no vamos a permitir que se nos imponga cuántos estudiantes van a ingresar porque es la universidad la que determina, de acuerdo a sus estudios técnicos y sus coordinadores, cuántos se pueden incorporar en buenas condiciones", apuntó López Sayago.
Explicó que de acuerdo con lo que estipula la Oficina de Planificación del Sector Universitario sólo 30% corresponde a la designación del organismo, pero el resto de la admisión "la administramos nosotros, la planificamos, la ejecutamos sin la injerencia de ningún ente ajeno a la universidad porque eso sería permitir la intervención", aseguró.
El rector también rechazó las últimas declaraciones del ministro Ramírez que se produjeron en Maracaibo,en el Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo en las que exigió que se aplicara el nuevo currículo socialista y que de no hacerlo el ministerio forzaría el proyecto bajo sus condiciones.
Explicó que en las universidades se modifican los programas para sintonizarlos con los cambios científicos, culturales y humanísticos de la sociedad, "ningún currículo se modifica para atender necesidades políticas ni partidistas, eso no existe".
Por último, expresó que todos estos intentos de intervención pretendían controlar la única universidad pedagógica que forma profesores para la educación media, y que además tiene sedes en gran parte del territorio nacional.
Siendo los educadores la base de la sociedad y de la formación, la casa de estudios sería una ficha fundamental para ejecutar un proyecto ideológico

NUEVA VIOLACIÓN DE LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA

http://apucla.blogspot.com/2010/05/cartelera-de-fapuv-08-05-10.html

Revolución y caricatura

El país vive, en todos sus niveles, una situación que ya resulta insostenible. Un recorrido por los hechos más resaltantes de ese proyecto que se ha llamado la “revolución bolivariana” o “socialismo del siglo XXI”, obliga a realizar, a profundidad, una reflexión sobre esta caricatura revolucionaria que se desarrolla y se padece como autoridad omnímoda. Su característica clave ha sido la imposición, el deterioro de las instituciones democráticas, el igualar por debajo, menospreciar el trabajo y la excelencia. Esta revolución se ampara en una cultura de asalto. Asalto del Estado o promocionada por él. Se acompaña con una filosofía que reza que si la patria y el socialismo no son entendidos, según sus postulados y creencias, la alternativa es la muerte.

Esta cultura de muerte, no es virtual, es física, con dolientes. Se asesinan no sólo, políticamente hablando, a personas, instituciones y procesos, sino -y lo que es peor- a ideales, pensamientos y sentimientos. La visión parcializada sobre revolución, es un arma aniquiladora del futuro próspero y creativo que toda nación desea. Constituye, desde la profundidad epistémica, una venda en los ojos de la racionalidad y del sentido común, el menos común de todos los sentidos, porque no constituye un espacio social de bienes compartidos. Es como una parálisis paradigmática. Parálisis disfrazada de movimiento, pero movimiento, en fin, torpe, con dirección errónea cuyos resultados son contrarios a los ideales de una revolución audaz y socialmente bien conducida. Esta caricatura revolucionaria ha traído, por el contrario, desgracia, pobreza, desunión, desequilibrios, inequidad, corrupción, malversación y pérdida de la visión de futuro.

Es la patria - la nación y el ciudadano- la que a la larga sale perdiendo. La pérdida es tan grande que los intereses personales se anteponen a los colectivos, la venta de ideales, el dejar a un lado la instancia profesional, la experticia, la ética y el anotarse en la lista de los aduladores, revisten conductas más cónsonas con una falsa revolución que con una verdadera. Este tipo de revolución sobredimensiona no sólo del rol del Estado sino y, en forma particular, el de los gobiernos de turno, los que desean perdurar más tiempo en el ejercicio constitucional, o sea en el poder. Gobiernos que se apoderan de funciones que aniquilan los demás poderes públicos, centralizando y fiscalizando todo. Así, todo lo que se diga, informe y opine sobre él, será calificado como provocación a derrocamiento, intento de asesinato del jefe, terrorismo y otros que engendran encarcelamiento de ciudadanos, con procesos que violan todo tipo de derechos humanos y legales, como el de sometimiento a juicio.

En educación, por ejemplo, no se entiende cómo académicos dejan a un lado sus principios profesionales para apoyar decisiones de política pública educacional como el propuesto de las guerrillas escolares. Ya se ha hecho referencia en todo el país sobre lo ilegal y antipedagógico por politizar y enguerrillar a la escuela. En todos los sentidos – y en el más común de ellos – esta es una decisión contraria a toda norma civilizada, porque es: antilógica, antiestratégica, antidemocrática y, especialmente, anticurrícular. Lo peor es que voceros del régimen salen con cara dura a defender lo indefendible académicamente. No se dice toda la verdad a la nación cuando se informan que no es obligatorio y que no forma parte del currículum, porque está concebido como actividad extracurricular. Pero los docentes no nos comemos eso. Porque sabemos lo que hay detrás de ello.

Lo que hay detrás es un poner de lado experticia ante beneficios políticos o la demostración de ignorancia ante el estado actual de la disciplina curricular. En caso de ser extracurricular se estaría asumiendo una concepción de currículum como plan, llevándonos al siglo XIX de la disciplina o a inicios del XX. Hoy, o sea siglo XXI, se concibe currículum como la experiencia vital que el educando vive bajo el auspicio de la escuela para la construcción y reconstrucción del conocimiento y la experiencia. Esta concepción pone al cesto de la basura ontológica de la disciplina al término extracurricular, ya que todas las actividades de la tal guerrilla estarían siendo promovidas dentro de la vida escolar.

Los cerebros que idearon tal actividad escolar se olvidaron de conceptos asociados como currículum abierto y oculto. Al fin y al cabo la realidad es que se convertirá a la escuela en un espacio de persecución contra los que no se anoten en la lista. Clase de experiencia vivirán nuestros pequeños ciudadanos. Lo más deseable es que a ocultas, los docentes nos convirtamos en apóstoles para reorientar el proceso.

En resumen, esta no es la revolución que deseamos, en fin no es una revolución legítima. Es una caricatura de revolución, como caricatura es la guerrilla estudiantil comunicativa. Así que, para la construcción colectiva de una mejor Venezuela, debemos considerar a profundidad el norte que nos oriente en las decisiones políticas, sociales, económicas y educacionales, norte que pueda ser llamada revolución con una correcta dirección en
los cambios.
Se necesita escenarios de reflexión madura para la discusión de idearios que pudieran indicar esa dirección
esperada y lograr mejor democracia para nuestra patria. Idearios que postulen realmente el concebir y conducir revoluciones como el desarrollo de un profesionalismo de verdadera experticia y con una instancia ética irreprochable, la formación de una persona que sea creativa, inteligente y responsable y esto no se logra encerrándose en guerrillas sino abriéndose al mundo y al mundo de las ideas pertinentes. Meditar sobre estos ideales y crear espacios de reflexión-acción de cambio y transformación es la vía, para todos.

Dr. Antonio Fuguet Smith.
Coordinador de la Línea de Investigación
En políticas Públicas e Innovaciones Educativas.
UPEL-IPC.
afuguet@cantv.net

REFLEXIONES SOBRE EL PUEBLO DE LAS MANOS DESNUDAS

Autor: Dr. David A. Vivas

El pueblo de las manos desnudas de Venezuela llegó a 1984 en 2018, se cumplió la horrible pesadilla Orweliana. Big Brother está en todas partes, te vigila, sabe el relleno de tus arepas, te invita a criticar al régimen, en todos los sitios te graban, te pinchan, tus hijos están en la guerrilla mediática, son informantes del gobierno, ya no confías en tus amigos, para conseguir raciones extras de bienes y servicios es conveniente ser delator, un tufo cubano insoportable.
Ahora existe la Asamblea Socialista Comunal Bolivariana, elegida por las bases socialistas de la nueva geometría del poder, la selección es totalmente piramidal, los asambleístas son una cúpula leal y con un comité central presidido por Big Brother, la asamblea se reúne una vez al año para agradecer los favores recibidos del Hermano Mayor. Los diputados electos para la AN de 2010, están presos, exilados o son sospechosos de traición a la patria. Cuba es el paraíso.
El currículo desde la educación inicial hasta postgrado es un continuo para la formación socialista y militar, en cinco años mas habrá un fusil para cada uno de los ciudadanos socialistas, ya que los otros no existirán oficialmente. Todos los estudiantes son felices, no pueden ser obesos, pues si engordan le están robando comida al pueblo, desde que se levantan están cantando himnos y loas al caudillo y a la patria socialista. ¡Ho¡, Corea del Norte.
La Corte Sumarial Suprema Socialista o Tribunal Supremo Popular Comunitario, tiene origen piramidal, proviene de las bases de los nuevos abogados socialistas desde las cortes comunales, cortes delas ciudades socialistas hasta llegar a la cúpula La Corte Sumarial Suprema, que la preside adivina quien, nada menos que el Caudillo, una maravilla, así no existe ninguna confusión, allanamientos, prisiones, juicios, todos en concordancia con una sola voz.
En 2018, ya no existen esas incompetentes alcaldías, gobernaciones, concejos legislativos, concejos municipales, ni juntas parroquiales. Toda la estructura territorial corrupta y capitalista desapareció gracias al caudillo y a la asesoría desinteresada de los cubanos. La Junta Comunal es la máxima expresión del poder popular, al única condición para integrarla es ser socialista 100%. De aquí nacen todos los poderes que llevan al supremo comandante.
Se terminó el terrorismo mediático, en Venezuela todo es felicidad, no existen cableras capitalistas y ahora descubrimos las maravillas de: China Comunista, Corea del Norte, Irán, Belo Rusia, Rusia, Libia, Zimbabue, Cuba y otros paraísos negados por la tv imperialista. Los medios nacionales excelentes, no se recrean en crímenes, no inventan miserias, ni malas noticias, las opiniones todas son positivas, el jefe máximo es 99% popular. Lo máximo.
FIUII, BRRRR, PUM, ZAP, ALARMAS. Hoy 26 de abril de2018, 9:00 p.m. todos los ciudadanos socialistas corremos a nuestras casas, para buscar nuestros kalisnikov, las raciones de comida, el camuflaje, luego nos trasladamos a los subterráneos de concreto, simulacro de bombardeo proveniente del imperio, zafarrancho de combate, las defensas antiaéreas se activan, en pocos minutos habla el Líder, felicitaciones al pueblo socialista por el éxito de este simulacro.
Desde el exilio los líderes de la oposición se preparan para las elecciones generales de noviembre, de donde saldrán todos los poderes, la elección directa es a las comunas, de allí en adelante son elecciones de delegados, hasta elegir democráticamente al Líder indiscutido, la Asamblea Comunal, el Tribunal Popular, todos esos organismos presididos por el Benefactor. Los escuálidos aspiran a un 15% de los cuerpos colegiados, una victoria moral democrática.
¿Era una pesadilla?, no es un mensaje del pueblo de las manos desnudas de los paraísos socialistas: Cuba, Belo Rusia, Corea del Norte, ellos recuerdan a Venezuela su futuro, tal como lo predijo Raúl Castro “Somos la misma cosa” (abril de 2010). La realidad descrita corresponde a un país comunista del siglo XXI, con su poder popular, sus milicias, sus cárceles, sus juicios amañados, su Hermano Mayor. Luchamos ahora o seremos esclavos para siempre.
Nota: La Novela 1984 (Orwel l), apareció en1948, un mal presagió del camino tomado por la URSS, a seguir por China Comunista, ha consolidarse en Corea del Norte, África del Sur y Cuba Socialista, Culto exacerbado a la personalidad (Big Brother), pensamiento único, militarización absoluta, tecnología refinada de la represión, violación total de los derechos humanos, monopolio comunicacional, la delación la mejor arma de desmoralización social, partido único y pare de contar, los parecidos con la pesadilla actual son mera coincidencia.

Educación y Democracia

La democracia y la educación mantienen una estrecha conexión. No puede desentenderse una de la otra. La democracia es el escenario donde conviven los individuos, y éstos deben hacerlo como ciudadanos, es decir, como sujetos responsables notablemente interesados por la cosa pública. La relación es tan estrecha que resulta impensable desvincularlas en el contexto de la realidad donde sus funciones necesariamente se complementan. Desde los griegos antiguos se ha considerado a esta conexión como la clave que justifica la permanencia histórica de ambas dimensiones sociales. Para Aristóteles, la polís debía cuidar las necesidades educativas de los ciudadanos, quienes debían poseer los conocimientos y habilidades imprescindibles para atender los requerimientos de la ciudad. Esa inquietud de los antiguos se ha mantenido hasta hoy, en un plano mayor de exigencias, pues las garantías y seguridades y los vínculos entre ellas se refuerzan desde la perspectiva de lo que debe ser, principio actualmente compartido por todos, el cual se expresa en la doble proposición: educar para la democracia y educar en democracia, que viene a ser lo mismo que educar para la libertad y educar en libertad. En esa doble propuesta se encuentra la clave de la democracia como una finalidad y a la vez como un medio de la educación, en una situación de coimplicación y condicionamiento mutuo.
Desde esta perspectiva se impone la necesidad de tomar medidas de tipo legal y estructural para propugnar una verdadera educación democrática como estrategia de desarrollo. La democracia más que ningún otro sistema político requiere de la educación.
La perfectibilidad de la democracia no es ya cuestión de revoluciones o de reformas radicales, sería más que todo avanzar mediante un reformismo consecuente, para ir transformando progresivamente la realidad, ajustándola a los nuevos tiempos, a sus exigencias actuales y siempre en función de la vida digna, de la vida buena para todos. Ciertamente, la democracia se autotransforma en la dirección hacia una verdadera democracia participativa, lo cual será posible si la misma ciudadanía está dispuesta a hacer valer su propia condición de dignidad, con todas sus implicaciones jurídicas, políticas y socioeconómicas, terreno en el que se puede hacer mucho desde todos los niveles del sistema educativo.
La educación debe orientar tanto la praxis política como la tarea educativa, inspirar la acción personal, la convivencia y la orientación necesarias que debe darse a la existencia humana. Este pensamiento humanista tiene un ineludible carácter universal, más no así sus diversos modos de expresión. La universalidad se explica en función de la convivencia humana más allá de fronteras nacionales o locales, porque es una exigencia tipificada en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, y porque además representa un mínimo ético requerido para la vida en el planeta. En lo personal representa la formación de ciudadanos críticos, tolerantes y solidarios, lo que hace posible el logro de una autonomía propia de cada sujeto en la formulación de juicios, valoraciones y toma de decisiones responsables.

Dr. Alberto Yegres Mago
Representante de la UPEL ante FAPUV

Boletin de Prensa emanado de la Dirección de Comunicación y Relaciones Corporativas

Caracas, 3 de mayo de 2010

RECTOR DE LA UPEL RECHAZÓ IMPOSICIÓN DE LA OPSU PARA INGRESAR A 793 BACHILLERES

En comunicación oficial, la OPSU solicitó el ingreso de los bachilleres al I.P de Barquisimeto, en virtud del compromiso adquirido por el Ministro de Educación Universitaria con las representaciones estudiantiles Fuerza Revolucionaria Negro Primero, Colectivo Che Guevara, entre otros.
(Especial Angley Vivas) El rector de la UPEL, doctor Raúl López Sayago, rechazó la solicitud efectuada por la OPSU de inscribir a 793 alumnos en el Instituto Pedagógico de Barquisimeto, de acuerdo con las instrucciones emitidas por el Ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria, profesor Edgardo Ramírez, quien se comprometió a garantizar el ingreso de esos bachilleres con las representaciones estudiantiles Fuerza Revolucionaria Negro Primero, Colectivo Che Guevara, Colectivo Simón Bolívar, Movimiento vanguardia Estudiantil y Colectivo Alí Primera FURS.
Al respecto, la máxima autoridad upelista afirmó: “Demandamos respeto a nuestras decisiones. No aceptamos que se nos imponga la inclusión de un número de alumnos para el cual no tenemos capacidad. Además nuestra ética profesional y los valores que orientan nuestra actuación como educadores, nos impiden ofrecer docencia que no responda a elevados parámetros de calidad”.
En la solicitud enviada por la Oficina de Planificación del Sector Universitario, mediante comunicación N° DROP-E/00108-0, de fecha 22 de abril y firmada por el adjunto al Director de la OPSU, Harold A. Aguin, se le indicó al rector de la UPEL que la Oficina de Planificación del Sector Universitario se comprometía a “suministrar los recursos financieros necesarios para el pago de las remuneraciones de los docentes que habrá de contratarse para el cumplimiento de las actividades académicas que deban desarrollarse”. A tal fin, en el escrito le señalaron a la autoridad upelista que debería remitir la data con el número de profesores instructores y su respectiva carga académica en la cual se indicaría, entre otros datos, el número de horas académicas y el costo mensual “a fin de prever la disponibilidad presupuestaria”.
Ante esta exigencia, el rector Raúl López Sayago respondió oficialmente al señor Harold A. Aguin indicándole que el compromiso de la UPEL es la concesión de 30% de los cupos establecidos en la Institución, respetando el acuerdo concertado en reunión del Consejo Nacional de Universidades. Asimismo, le aclaró al funcionario de la OPSU: “El resto de la admisión es responsabilidad de nuestra Universidad y la planificamos y ejecutamos sin la intervención de ningún organismo ajeno a nuestra Institución”. Finalmente, el Rector le recordó que el número de alumnos que la UPEL puede admitir está en correspondencia con la capacidad de la Institución para ofrecer la academia y los servicios, con la dignidad que merecen los estudiantes. “El aumento del cupo no se resuelve con la contratación de personal. Los estudiantes, y usted lo sabe, necesitan aulas, espacios, comedor, transporte, laboratorios y equipos que le garanticen un aprendizaje de calidad”, sentenció López Sayago.

bandera

La bandera, es de fondo blanco, con el emblema en el extremo superior cercano al asta y el nombre de la Universidad a su derecha.

Hacia la parte centro inferior tiene ocho líneas horizontales verdes que representan a los ocho Institutos de Formación Docente pertenecientes a la Universidad.

En la UPEL la tradición ha sido utilizar el color verde para identificar la carrera docente

Misión y Visión de la UPEL

Visión

Ser el alma mater de los educadores venezolanos, el punto de referencia esencial en materia de desarrollo profesional docente y generadora de espacios y saberes para el debate educativo con miras a una ética social centrada en el respeto a la dignidad humana, a la cultura ecológica y a la cultura de la paz.

Misión

Formar, profesionalizar, perfeccionar, capacitar y actualizar ciudadanos para desempeñarse en el ámbito educativo, con cultura investigativa, partícipes de una educación permanente que les permita la búsqueda, evaluación y aplicación de información pertinente para posibilitar las transformaciones a partir de sus conocimientos.

Himno de la UPEL
I
Pedagogos de pie que la marcha
ascendente de nuestro ideal
nos inspire las notas del canto
nuestro canto triunfal.
II
Que una viva lección de esperanza
brote siempre del pecho jovial,
para hacer con arcilla de espíritu
nuestro pueblo inmortal.
III
Que esa obra gloriosa proclamen
las montañas, los llanos y el mar
cuando en voz de los vientos exclamen:
educar, educar, educar.
IV
Las ideas redentoras
jamás podrán morir,
moral y luces somos
forjando el porvenir

la UPEL adopta en 1989 como Himno, el utilizado por el Instituto Pedagógico de Caracas, expresando un mensaje estimulante a los docentes en el cumplimiento de su elevada misión educadora. Los autores de la letra son los maestros Ramón González y Daniel Acosta Sánchez y los arreglos corales son de Ernesto Ortíz Sepúlveda y Amílcar Rivas Dugarte.

si quieres oir la música aqui te dejamos la dirección
http://www.upel.edu.ve/info-general/simbolos/simbolos-himno.htm

Caso barquisimeto ¿Cuál es la verdad?

Respuesta de Nuestro Rector