Consejo Rectoral de la UPEL se declara en sesiòn permanente Maracay, 30 de diciembre de 2010

Nota de Prensa: Consejo Rectoral de la UPEL se declara en sesiòn permanente
Maracay, 30 de diciembre de 2010

Analizan implicaciones de nueva Ley de Universidades

Consejo Rectoral de la UPEL se declara en sesión permanente

… “Jamás y nunca las Universidades en ningún país del mundo pueden ponerse al servicio de un proyecto político porque eso desvirtúa la función esencial de ella”, enjuició el profesor Raúl López Sayago, rector de la UPEL.

… “Ningún universitario aceptará que por siempre será controlado, porque los universitarios actuamos por convicción y no por coacción”, sentenció el rector de la UPEL.

… “No podemos estar de acuerdo con una ley que se aprueba sin la participación y opinión de los universitarios”, determinaron los consejeros upelistas.(Especial Jenny Muñoz Coronado) Jmc.- En sesión permanente se declaró el Consejo Rectoral de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) para analizar de manera minuciosa la nueva Ley de Universidades, aprobada por la Asamblea Nacional la madrugada del pasado 23 de diciembre del 2010.El profesor Raúl López Sayago, rector de la UPEL, encabezó la reunión que contó con la presencia de las otras cuatro autoridades vicerrectoras de Docencia, Investigación y Postgrado, Extensión y Secretaria, además de los ocho directores decanos de los Institutos Pedagógicos de Caracas, Miranda, Maracay, Rural “el Mácaro”, Barquisimeto, Maturín, Rural de Rubio y Mejoramiento Profesional del Magisterio, todos con presencia nacional.

Explicó el profesor López Sayago que en dicha reunión de trabajo, convocada de emergencia, los consejeros decidieron por unanimidad declararse en sesión permanente desde el pasado 29 de diciembre y trabajar en forma de bloque upelista en todo el país, para hacer un análisis pormenorizado de todo el articulado que conforma el nuevo instrumento legal.

A nuestro juicio, dijo la autoridad universitaria, la Ley de Universidades aprobada durante la madrugada del 23 de diciembre tiene serias implicaciones para todas las casas de estudios del país desde el punto de vista académico funcional, operativo y estructural. “Observamos cómo una cantidad de artículos vulneran la autonomía universitaria y otorgan una transferencia exagerada de competencias hacia el Ministerio de Educación Universitaria (MEU)”, subrayó

En este mismo orden, destacó por ejemplo, lo que prevé el artículo 11 de dicha Ley en el que se le da una cantidad de competencias al MEU dejando de lado al Consejo Nacional de Universidades y a los Consejos Universitarios de las universidades nacionales en términos de lo que son las propuestas de carreras, de nuevos programas, de nuevos proyectos que atiendan a las políticas de desarrollo del país, “y que de alguna manera propendan a colocar las universidades nacionales en sintonía con los avances científicos tecnológicos y humanísticos que se experimentan a nivel mundial”.

Argumentó que todas las Universidades a escala internacional gozan de autonomía administrativa y funcional en lo concerniente a las carreras, por supuesto siempre de común acuerdo con las políticas de desarrollo de los Estados y es en este sentido que se establecen nuevos programas y proyectos, “lo contrario es contranatura”, acotó.

La Universidad Vs. un proyecto político

Dejó claro el rector de la UPEL, profesor Raúl López Sayago, que “jamás y nunca las Universidades en ningún país del mundo pueden ponerse al servicio de un proyecto político porque eso desvirtúa la función esencial de ella”.

-La universidad venezolana ha sido tradicionalmente una palanca para el cambio, para el avance, para la movilidad social, para el desarrollo del país, y pretendemos y aspiramos que en el futuro continúe así, advirtió.

Puntualizó que “estas son razones suficientes para que los universitarios nos estemos reuniendo con miras a analizar esta Ley y hacer del conocimiento de nuestras comunidades su alcance, qué es lo que proyecta en términos reglamentarios a los efectos que todos podamos defender nuestros espacios”.

Destacó que los upelistas no están en desacuerdo con una reformulación de la Ley de Universidades puesto que consideran que hay que adecuarla y ponerla en sintonía con lo que es la visión de desarrollo del país, “pero obviamente que no podemos estar de acuerdo con una ley que se aprueba sin la participación y opinión de los universitarios”.

“Evidentemente un instrumento, que por demás es nuevo y que se hace sin la participación de los actores fundamentales que serán objeto de la misma, deja dentro de la Universidad venezolana muchísimas dudas porque los universitarios por tradición actuamos por convicción y no por coacción, no fuimos tomados en cuenta, sin duda esta situación transgrede nuestros derechos fundamentales y constitucionales, por cuanto se nos pretende aplicar un instrumento para el cual no hemos sido consultados”, determinó.

El profesor López Sayago, alertó que el diseño y concepción de esta Ley es para un gobierno que pretende gobernar para siempre, que no tiene un período finito, y que por tanto será aplicada eternamente. “Ningún universitario puede asumir ni aceptar que será por siempre controlado por un gobierno, independientemente de la tendencia que sea, al universitario por naturaleza le gusta discernir, discutir, actúa por convicción y no por coacción”, inquirió.

Concluyó con una invitación a la gente de la universidad venezolana, extendida a sus compañeros universitarios, sin distingos de tendencia político partidista, para que lean en profundidad el instrumento legal y su aplicabilidad, que reflexionen y hagan aportes en torno a esta nueva Ley de Universidades.

Acciones

El Consejo Rectoral de la UPEL decidió las siguientes acciones:

1.- Declararse en sesión permanente para analizar pormenorizadamente la nueva Ley de Universidades y sus implicaciones en la Universidad venezolana.

2.- Acompañar a los ucevistas en las acciones que se anuncian para el 10 de enero de 2011, en una iniciativa que involucra a todas las universidades del país.

3.- Celebrar un Consejo Universitario el 11 de enero de 2011, con carácter extraordinario, y extender invitación a los gremios de profesores, administrativos y obreros de la Universidad.

4.- Convocar a la participación de los gremios que agrupan a profesionales egresados de la UPEL (Fenatev, Colegio de Profesores, otros) para conjugar acciones de divulgación, dirigida a toda la comunidad docente del país, acerca del alcance de la nueva Ley de Universidades.


tomado de http://upelista.wordpress.com/
Foto leyenda: Desde el pasado martes 29 de diciembre de 2010 el Consejo Rectoral de la UPEL se declaró en sesión permanente. Los upelistas analizan las implicaciones de la nueva Ley de Universidades y diseñan acciones jurídicas en contra de este nuevo instrumento legal que vulnera la autonomía de la Universidad venezolana.

REFLEXIONES SOBRE EL PUEBLO DE LAS MANOS DESNUDAS

Caracas, 20 de diciembre de 2010
REFLEXIONES SOBRE EL PUEBLO DE LAS MANOS DESNUDAS
Chulavistas, los genocidas de Colombia
Autor: David A. Vivas

Chulavistas no es una urbanización rica de Caracas, ni son los partidarios del actual régimen, su acción criminal de lesa humanidad ocurría hace 62 años en la zona rural colombiana, la chispa que detonó su acción fue el vil asesinato de Jorge Eliecer Gaitán jefe de la fracción disidente del partido liberal colombiano, terminaba el periodo de Ospina Pérez y se iniciaba el del conservador Laureano Gómez, el sociópata presidente (¿qué raro en América latina?) ordenó la represión policial mas brutal que haya sucedido en la historia de Colombia
Los Chulavistas sitiaban a las casas y de los pequeños y grandes fundos y las incendiaban con gasolina, al tratar de huir sus habitantes los ametrallaban sin piedad, incluían niños, mujeres y ancianos además de los partidarios del partido Liberal, la intención del gobierno era la expropiación de las tierras de cultivo y ganadería en manos de los adversarios del régimen, este genocidio es historia colombiana y no nos concierne dirán muchos, pero ignorar la historia es exponerse a vivirla de nuevo, Venezuela esta llegando al punto de quiebre de una crisis
Que esperan las Naciones Unidas, la OEA y los gobiernos democráticos para exigir una rendición de cuentas a la dictadura venezolana, ellos tienen los archivos de la tragedia de los desplazados colombianos, saben que la situación se le escapó de las manos al criminal Laureano Gómez, el pueblo de las manos desnudas del Táchira fue testigo del dolor de los desplazados, les dimos alojamiento, protección y comida y ellos tomaron el camino del sur del lago de Maracaibo a dominar aquella tierra salvaje y convertirla en un paraíso agropecuario
El sur del Lago de Maracaibo tierra de pantanos, culebras venenosas, malaria y pandemias eternas hasta 1950 fue siendo colonizada por tachirenses, merideños, trujillanos, zulianos y los desplazados de la barbarie criminal establecida en Colombia, no existían centros de salud, ni vías de penetración, ni escuelas, ni semillas, ni prestamos oficiales, la vida la fueron dejando a jirones, a veces los verdaderos dueños vivían en Maracaibo y fue necesario negociar con ellos para la explotación conjunta, los colonos hicieron un milagro con aquel pantanal.
Ahora en 2010 un sátrapa oficial con la pistola al cinto viene a ordenar la desocupación de las fincas y si no lo hacen que se atengan a las consecuencias, esta es una revolución armada, para eso tenemos la milicia armada (Chulavitas de nuevo cuño), venezolanos no podemos dejar solos a los agricultores del sur del lago, mañana el sociópata ordenara que vengan por nosotros y por nuestros hijos y será demasiado tarde, señores de organismos internacionales no esperen la reacción del pueblo de las manos desnudas, no queremos boinas azules.

CARTA PÚBLICA DE LOS VICERRECTORES ADNINISTRATIVOS DE LAS

CARTA PÚBLICA DE LOS VICERRECTORES ADNINISTRATIVOS DE LAS
UNIVERSIDADES VENEZOLANAS A LAS AUTORIDADES NACIONALES

Señor Presidente:
¡VAMOS JUNTOS A PRESERVAR LOS SUEÑOS DE LA JUVENTUD VENEZOLANA!
CARTA PÚBLICA DE LOS VICERRECTORES ADNINISTRATIVOS DE LAS
UNIVERSIDADES VENEZOLANAS A LAS AUTORIDADES NACIONALES
NÚCLEO DE VICERRECTORES ADMINISTRATIVOS
DE LAS UNIVERSIDADES NACIONALES REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Vicerrector Administrativo UC
Prof. Bernardo Méndez
Vicerrector Administrativo UCV
Prof. Manuel Aranguren
Vicerrector Administrativo ULA
Prof. Tahís Pico de Olivero
Vicerrectora Administrativa UDO
Prof. Edgar Alvarado
Vicerrector Administrativo UCLA
Prof. Wilfredo Guaita
Vicerrector Administrativo UNEG
Prof. Doris Avendaño
Vicerrectora Administrativa UNET
Prof. William Colmenares
Vicerrector Administrativo USB
Prof. Alfredo Ortega Pérez
Vicerrector Administrativo UPEL
Prof. Arnaldo Escalona
Vicerrector Administrativo UNA
Prof. María Guadalupe Núñez
Vicerrectora Administrativa LUZ
Prof. Mazra Morales
Vicerrectora Administrativa UNEXPO
Prof. José Ángel Ferreira


Nosotros, los abajo firmantes, vicerrectores administrativos de UCV, ULA, LUZ, UC, UDO,UPEL, UNA, USB, UNET, UNEG, UCLA y UNEXPO, conocedores angustiados de la real crisis
de nuestras casas de estudio, nos dirigimos a ustedes a fin de hacer de su conocimiento la grave situación presupuestaria por la que atraviesan todas las universidades del país para cerrar el presente ejercicio fiscal.
La Universidad Venezolana, consciente de su rol protagónico y comprometida con la sociedad venezolana, en su responsabilidad de ser formadora de talento humano, generadora de conocimientos y orientadora de la vida del país al contribuir con el esclarecimiento de los problemas nacionales; ha venido cumpliendo con sus funciones esenciales de docencia,investigación y extensión, apoyándose en una cuota de sacrifico por parte de sus profesores,empleados, obreros y estudiantes, como consecuencia de la asignación durante cinco años consecutivos del mismo presupuesto y tres de ellos con los mismos sueldos, adicionándose a esta situación los continuos retrasos en el envió de los recursos asignados a las universidades por parte del Ejecutivo Nacional..........................
Reconocemos los esfuerzos realizados para la aprobación de recientes créditos adicionales
para el Sector Universitario. Sin embargo, los mismos corresponden al pago parcial de deudas contraídas con los trabajadores desde el año 2008, e insuficiencias año 2010 sólo en las providencias estudiantiles y en el seguro de hospitalización, cirugía y maternidad (HCM).
Asimismo, manifestamos nuestra disposición a cualquier nueva revisión a nuestras exiguas finanzas, para así comprobar una vez más las insuficiencias presupuestarias..................................
Nuestras universidades desde el inicio del presente año manifestaron la necesidad de recursos adicionales para poder desarrollar a plenitud sus actividades esenciales, sin ser atendidas de forma oportuna y adecuada, no vislumbrándose hasta el presente una respuesta satisfactoria que permita a estas instituciones cumplir con los compromisos contraídos..........................

QUEREMOS COMPARTIR Y DAR SOLUCIÓN PERENTORIA A CORTO
Y MEDIANO PLAZO, A LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS:

1) Nuestros estudiantes sufren con mayor intensidad esta crisis presupuestaria. Las aulas de clase están destartaladas, con ausencias de pupitres y sin condiciones mínimas para la actividad académica. Las bibliotecas carecen de libros actualizados, tecnología adecuada y con condiciones ambientales deplorables. Nuestros espacios están amenazados constantemente por el hampa ante la falta de presupuesto en infraestructura de prevención y servicio de vigilancia, colocando en peligro las vidas de la comunidad y el patrimonio
nacional. Nuestros edificios, con décadas de historia, tienen graves problemas de mantenimiento y limpieza, al igual que el cuidado de las áreas verdes. Nuestro parque automotor está obsoleto con unidades colectivas con más de cuarenta años de existencia. Las condiciones de trabajo de nuestros trabajadores dejan mucho que desear y no hemos podido cumplir con todas las nuevas exigencias legales (LOPCYMAT, personas con discapacidad, entre otros)y normativa laboral venezolana. Nuestros estudiantes y docentes no tienen financiamiento para los proyectos de investigación y más grave aún, para los de extensión, con el consecuente impacto en las comunidades con las que hemos venido trabajando, mientras que al mismo
tiempo, nuestros laboratorios carecen de suministros y tecnología adecuada ................................
2) Nuestros obreros, empleados y profesores están desesperados por la precaria situación familiar que padecen: sueldos y salarios que no varían desde el 2008, deudas laborales como primas académicas, antigüedad, titularidad y bono de doctor, actualización del bono de alimentación (cesta ticket) de más de dos años e imposibilidad de cumplir con la obligación de pago del bono alimentario del personal activo durante el último trimestre 2010. Toda esta situación hace que los meses finales del corriente año sean aún más difíciles para las universidades
venezolanas a nivel laboral.
Es importante destacar igualmente que tenemos dos años luchando por que se
reconozca al personal docente y de investigación los mismos beneficios de los cuales
disfrutan hoy en día el personal administrativo y obrero (prima por hogar, ajuste de prima por hijos, prima por hijos excepcionales, prima de antigüedad, bono alimentario o de salud para docentes jubilados), ya que por ley les corresponde si se aplica el principio de la no exclusión ni discriminación entre los sectores universitarios, el cual es reconocido por OPSU y el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (MPPEU).
3) Con el propósito de mantener nuestras instituciones abiertas durante el segundo semestre de este año, el MPPEU autorizó una reprogramación del presupuesto de personal, para asignarlo a gastos de funcionamiento, con el compromiso de la aprobación de un crédito adicional para el mes de julio, para subsanar la situación. Lamentablemente, no a todas las universidades se les ha resuelto esta situación. Para cumplir con el resto de las universidades,es necesario que la Asamblea Nacional apruebe el crédito adicional correspondiente, de manera que el MPPEU cumpla con el compromiso adquirido con estas adicional, no sólo para soportar los gastos de funcionamiento antes descritos, sino para pagar los que ya nos autorizaron y que en este momento no nos pueden ser devueltos por razones técnicas.
4) La previsión social ha sido fuertemente afectada. Nuestras cajas de ahorro no han crecido en términos de porcentaje- dado que tenemos los mismos sueldos que hace tres años, lo cual ha limitado su capacidad de respuesta para solucionar problemas puntuales de losprofesores. Los servicios de HCM han tenido graves problemas durante todo el año, al punto que cuatro universidades cerraron el servicio, cerca de una docena de ellas han debido restringirlos y el resto tiene graves problemas de solvencia financiera. A los Fondos de Jubilaciones y Pensiones les fue arrebatado el aporte institucional, en una decisión unilaterale ilegal por parte del MPPEU. Los universitarios jubilados no han cobrado prestaciones sociales desde 2008 y se adeudan los intereses desde 2001, deuda que comenzó a honrar este gobierno pero que, posteriormente, dejó de cancelarse.
5) Estamos a punto de cerrar el ejercicio económico de 2010, arrastrando ineficiencias de 2009 y de cara a un 2011 todavía aún peor, dado que los lineamientos emanados del MPPEU para formular el presupuesto 2011 son los mismos del 2010, con lo cual el presupuesto universitario sería reconducido por sexto año consecutivo y el personal docente, administrativo
y obrero tendría cuatro años con los mismos sueldos. Esto significa que aproximadamente 1.200.000 estudiantes universitarios del país seguirán en las precarias condiciones de calidad académica, seguridad física y ambiental y deterioro del campus que persiste en todas las universidades venezolanas; 100.000 trabajadores, entre obreros, empleados y profesores,continuarán en una situación delicada con respecto a su patrimonio familiar y, de esta forma,
las esperanzas de muchos jóvenes que aspiran egresar de las universidades venezolanas
se verán truncadas porque existen problemas que afectan la calidad de lo que significa la educación universitaria en Venezuela.
En virtud de lo anterior, y con el fin de dar una respuesta de esperanza a la amplia
y noble comunidad universitaria de Venezuela, hacemos un llamado al diálogo
responsable y solicitamos una audiencia con el Vicepresidente Ejecutivo acompañado
del señor Ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria; con la Comisión
de Finanzas de la Asamblea Nacional, a fin de explicar en detalle la dramática
situación por la que atraviesan la Universidades Nacionales.
Estamos confiados en ser atendidos y escuchados, en que logremos resultados
inmediatos que bajen el nivel de angustia en las comunidades universitarias y en
que demos respuesta al sueño de cientos de millares de jóvenes del país..................................

dictico enviado por NVA modificado para el blog informaciín original

Vicerrectores de universidades nacionales demandan pronto diálogo con el Gobierno

Aseguraron que a pesar de sus solicitudes, nunca se han reunido con los delegados del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria. Enfatizaron que “llegó la hora de conversar”.



Dig./ Roxana Pirela







Maracaibo

La crisis presupuestaria ahoga cada vez más a las universidades venezolanas. Este viernes, vicerrectores administrativos de diferentes entes de educación superior del país se reunieron en La Universidad del Zulia (LUZ) para concertar sobre los mecanismos a implementar ante el grave funcionamiento que se avecina para estas instituciones durante el año 2.011, razón por la cual extendieron su llamado al Gobierno nacional para dialogar lo antes posible y acordar soluciones inmediatas ante la débil base financiera.
Durante los últimos meses se han aprobado varios créditos adicionales, pero estos sólo han permitido cubrir las deudas laborales y algunas providencias estudiantiles, sin garantizar soluciones en cuanto al funcionamiento de las universidades.
Las autoridades rectorales aseveraron que a pesar de sus constantes solicitudes, nunca se han reunido con los representantes de la actual cartera ministerial de educación universitaria. “Queremos solicitar de manera muy respetuosa una cita, que se abra un espacio al diálogo entre las autoridades del Ejecutivo nacional y todas las universidades nacionales.
El objeto es que de nuestra propia voz ellos puedan escuchar la realidad y podamos crear mecanismos que faciliten el entendimiento entre el Gobierno y las universidades. Consideramos fundamental ese encuentro. Llegó la hora de que nos sentemos a conversar”, dijo la vicerrectora administrativa de la Universidad de Oriente (UDO) y coordinadora adjunta de la Comisión de Presupuesto del Núcleo de Vicerrectores Administrativos, Tahís Pico de Oliveros, acompañada de sus homólogos de la UCV Bernardo Méndez; María Guadalupe Núñez de LUZ; Manuel Aranguren de la ULA; Doris Avendaño, de la UNET; Mazra Morales, de la UNEXPO; Wilfredo Guaita de la UNEG, Alfredo Ortega, de la UPEL y José Ángel Ferreira de la UC.
Las declaraciones fueron dadas en rueda de prensa en donde señaló que se necesitan otros créditos adicionales porque se trata de entes que son muchos más que pagadores de sueldos y salarios. “En las universidades se concentra el mayor quehacer científico y humanístico. Los recursos asignados son insuficientes para cerrar los compromisos laborales del año 2010. Tenemos problemas con el mantenimiento, la jardinería, vigilancia, con el pago del bono alimentario del personal activo”.
En cuanto a la posibilidad de un cierre técnico, la vicerrectora administrativa de LUZ, María Guadalupe Núñez expresó que lucharán por mantener a flote las casas de estudios. Mientras tanto, mantienen su voz de protesta. Indicó que la inflación se come cada vez más los presupuestos lo que empeora con el hecho de que ya tienen cinco años con la misma cantidad de recursos.
“El compromiso es no cerrar las universidades. Lucharemos por esto y no cederemos en nuestra petición de dialogo”, enfatizo Núñez.

Cuentas Claras

Prof. Alfredo Ortega. (Dr)
Director General de Administración y Finanzas de la UPEL

Caracas, 30 de octubre 2010

El 25 de noviembre de 2010, la Asamblea Nacional aprobó un crédito adicional para el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria por 730 millones de bolívares, de los cuales Bs. 672.568.884 corresponden a las Universidades Pública, destinados al financiamiento del 30% restante del bono de fin de año 2010, ajuste del bono alimentario y servicios estudiantiles. Se espera su publicación en Gaceta Oficial y el recorrido burocrático de los recursos, Ministerio, ONAPRE y la Tesorería Nacional para que ingresen en la cuenta operativa de la universidad. De acuerdo con la experiencia reciente, este proceso podría durar entre 8 y 15 días hábiles, sin embargo, del crédito adicional aprobado por la Asamblea Nacional el 19/10/10, por Bs. 729.078.697, la Universidad recibió y honró la deuda del año 2008 por concepto de aumento del 30% de los sueldos y salarios y las incidencias en las primas y bonos del año 2008, queda aún pendiente por recibir, de este crédito, la diferencia del bono alimentario por actualización de la unidad tributaria del año 2009, que de acuerdo con fuentes confiables, las universidades autónomas, lo recibieron, la semana pasada y lo pagaron. En el caso de la UPEL ya han transcurrido 30 días hábiles o bien 42 días continuos, desde la aprobación del crédito del 19/10/10 hasta la fecha, 30/11/10.
En lo que corresponde al pago fraccionado del Bono de fin de año 2010, es necesario puntualizar que, se depósito lo que llegó, y de manera ilustrativa se presenta la siguiente gráfica:

En cuanto al Bono de Alimentación (Cesta ticket), este se presupuestó para el 2010 por diez (10) meses, atendiendo los lineamientos de la OPSU. Los meses de Noviembre y Diciembre se reflejaron en el cuadro de insuficiencias solicitadas al MPPPEU en marzo del 2010 y sin embargo, aún estos recursos no han llegado a la Universidad. (30/11/10).
Los sueldos y salarios han llegado con retardo. Hoy 30/11/10 se recibieron los recursos de la segunda quincena completa del mes de noviembre, no obstante, los prima de hogar, grado académico entre otras siguen llegando insuficientes para pagarlas completas.
Es de hacer notar la disposición de la gerencia de la Universidad, en honrar el pago oportuno de los salarios y beneficios del personal Docente, Administrativo y Obrero, así como de las providencias estudiantiles.

Prof. Alfredo Ortega. (Dr)
Director General de Administración y Finanzas de la UPEL

Revolución y caricatura: La dirección de los cambios

Dr. Antonio Fuguet Smith.

La experiencia vivida en las pasadas elecciones en Venezuela nos indica el principio del fin de este régimen de descalabros institucionales. Para poder sobrevivir, aparentando un margen de logro frente a la oposición, hicieron del fraude un proceso válido, por medio de la legislación electoral. Inventaron una nueva matemática que, como dice Zapata (29/09/10), nos lleva a concluir que “la verdadera revolución es en las matemáticas electorales”. Tal legislación les permitió organizar Estados de menor población con un mayor número de diputados y circuitos electorales manipulados a su antojo y con ello, obtener un mejor producto final. Todo esto en un paquete que contiene: ventajismo, amedrentamiento, movilización con recursos de las instituciones del estado, dilación de los cómputos, encerronas y otros “posesos” que constituyen una cultura de participación macabra.

No se reconoce la derrota o mejor el éxito de los opositores, hecho que demuestra incapacidad e inmadurez democrática. En consecuencia, esa incapacidad los lleva a manifestar que seguirán ejerciendo el poder a su antojo y desconocer la voluntad popular de elegir otros voceros y representantes. Esto es falta de inteligencia, sentimiento, compromiso, racionalidad y experticia. Estos conceptos pudiesen orientar una nueva visión de lo revolucionario. He venido planteando en mis entregas anteriores que lo que tenemos en una revolución que ha generado una gobernabilidad de caricatura. Lo caricaturesco, de por sí, no tiene nada de malo, especialmente si viene de Cartoon Network, Hannah Barbera, Cantinflas, Chaplin, Zapata, Radio Rochela y otros que nos hacían y hacen ver la realidad mofándose de ella. Mi propósito no es hacer burla sino llamar la atención de los gobernantes para que ejerzan con capacidad y buena voluntad, el servicio público. Se es caricaturesco cuando se habla de innovación y no se tiene idea de ello.

Hemos pasado por una década de errores. Recordemos: las invasiones, las expropiaciones, los gallineros verticales, los huertos hidropónicos, el vergatario, las cooperativas fantasmas, la compra de chatarra bélica, el apoyo a las guerrillas y otros grupos terroristas, el debilitamiento de las instituciones del Estado Venezolano, entre otras no menos importantes. Cabe destacar los grandes recursos gastados en materia de educación y sus logros han sido pocos, especialmente en lo relativo a la calidad, que también es un derecho igual al de la cobertura y la prosecución. Sobresalen desaciertos como la LOE - la que dedica más artículos a la prohibición que a una conceptuación adecuada de lo innovador y transformador- y las ya olvidadas guerrillas escolares. Ahora nos hablan de los Círculos Bolivarianos Infantiles. ¡Qué caradurismo!

Creo que nos encontramos en un escenario que requiere de cambio de dirección en los planteamientos de la revolución bolivariana o “bonita”, como ellos la han denominado. Cambio de dirección significa buscar otros principios, concepciones o fundamentos revolucionarios y por supuesto, cambio en la dirección ejercida por los gobernantes y, especialmente, cambio de ellos. En función de esto, he venido meditando que lo revolucionario no tiene nada de malo. Recordemos a los Beatles con sus dos versiones de su composición denominada “Revolution”, también a Bob Dylon, con su tonada de “forever Joung”. Se diferencian sólo en el tiempo del arreglo musical. Desde esta perspectiva, entonces, innovación revolucionaria es hacer en menos tiempo, la gestión de calidad gubernamental, con el menor esfuerzo y costo posible y con el impacto deseado que logre el bienestar de la población, sin acomplejarla, vejarla y desconocerla.

Si observamos la complejidad en que vivimos por los procesos globales y el desarrollo del conocimiento, la tecnología y con ello, la comunicación, se hace prácticamente imposible imponer una ideología y una revolución. O más bien pensar en una sola vía revolucionaria, a la
que normalmente se le da una connotación política y estatista. Sin embargo, podemos pensar en revoluciones, que toquen la fibra y el perfil del sujeto, de sus competencias y principios. Principios que moldean su conducta ciudadana y profesional, amparada en una ética universal. Así que podemos concebir más de una revolución que lleven a construir mejores realidades desde la persona, o sea desde el sujeto.

Ahora bien y considerándose lo dicho anteriormente sobre la faltas de esta revolución de caricatura, falta de inteligencia, sentimiento, compromiso, racionalidad y experticia, presento a la consideración del País una nueva visión revolucionaria, a fin de que en escenarios de reflexión madura, se discutan algunos idearios que, modestamente considero, pudieran indicar la dirección de los cambios y lograr una más y mejor democracia para nuestra patria, desde la formulación de un nuevo sujeto-ciudadano.

Estos idearios se concretan, didácticamente, en cinco postulados complementarios que llamo revoluciones. Ellas son: la revolución del pensamiento, la revolución del sentimiento, la revolución del compromiso, la revolución de la racionalidad y la revolución de la experticia.

• La revolución del pensamiento: como el desarrollo de altos niveles de habilidades de pensamiento, el pensamiento sistémico y creativo, el de visión de globalidad e integración.
• La revolución del sentimiento: sentimientos como motores de acción, incluye áreas que van desde la identificación y sensibilidad social hasta el de la transcendencia y esto nos lleva al escenario de las inteligencias múltiples, especialmente la emocional.
• La revolución del compromiso: la entrega según creencias, el logro de metas de altura, de elevación, nos invita a realizar nuestro trabajo con gusto y pasión, nos lleva a ser los mejores.
• La revolución de la racionalidad: la devenida del manejo racional de las estructuras conceptuales de las ciencias, humanidades y la tecnología, usadas con criterio de socialización, madurez, oportunidad y significación.
• La revolución de la experticia: como obligación profesional de ser cuidadosos y responsables ante nuestros actos al aplicar nuestra experticia, paradójicamente lleva a que se nos respete y considere nuestra formación, experiencia y libertades de ejercicio del conocimiento.

Invito, pues, a los lectores a meditar sobre estos ideales y a crear espacios de reflexión-acción de cambio y transformación de Venezuela, desde estas revoluciones. En mis próximas entregas dedicaré un espacio a cada una de ellas.

Dr. Antonio Fuguet Smith.
Coordinador de la Línea de Investigación
En políticas Públicas e Innovaciones Educativas.
Doctorado Educación, UPEL-IPC.
afuguet@cantv.net
Noviembre, 2010.

REFLEXIONES SOBRE EL PUEBLO DE LAS MANOS DESNUDAS

Tiranosaurio Rex, un depredador implacable.
El pueblo de las manos ante la destrucción masiva de su patrimonio.
Autor: Dr. David Vivas.

“Sí un hombre fuese necesario para sostener el Estado, este Estado no
debería subsistir y al fin no existiría”. Mensaje del Libertador Simón
Bolívar al Congreso Constituyente de Colombia, 20 de enero de 1830.

La paleontología ha descubierto que el Tirano Saurio Rex se comía a los de su propia especie, algo similar a un canibalismo antediluviano, este carnívoro acababa con todo a su alrededor de manera implacable, esta bestia del mal es invocada en la memoria del pueblo de las manos desnudas pre histórico como El Leviatán, creado por Dios en el cuarto día de la creación (hace millones de años) y destruido por el mismo creador, millones de años después. La espada del creador pudo ser el famoso meteorito que barrió a los dinosaurios de la faz de la tierra.
Millones de años después, un visionario “Simón Bolívar” (1830) advertía de la capacidad depredadora de los Tirano Saurios contemporáneos capaces de destruir un país, caníbales que podían comerse a sus conciudadanos, destruir todo hasta que ese país deje de existir. Nuestro Tirano Saurio Electo tiene el tupé de señalar al Libertador como su patrocinador, la ignorancia delirante al máximo. Es sorprendente como la demagogia comunista y el amedrentamiento criminal y gobeliano han reducido la capacidad de respuesta del pueblo.

La expropiación de Agro Isleña, el anuncio de expropiación de Empresas Polar, los millones de kilos de alimentos y medicinas podridas, las crisis eléctrica, la falta de agua potable, la infraestructura de comunicaciones totalmente destruida, la entrega de las acciones de la Refinería del Rhur Oel (antigua Veba Oel) a los insaciables rusos, el proyecto Nuclear en un país lleno de riqueza energética variada y con una gerencia incompetente, capaz de llevarnos al primer Chernobyl del Continente, son una muestra incompleta de la destrucción del país.
En la tradición cristiana estos entes perversos, llenos de odio, con complejos de inferioridad y con una capacidad inmensa para el engaño y la destrucción eran considerados los anticristos: Calígula, Nerón, Atila, Napoleón, J.V. Gómez, Pérez Jiménez, Pinochet. En el siglo XX y lo que va del XXI la perversidad del pensamiento totalitario tiene un fondo ideológico, el gendarme necesario de Valenilla Sanz soportó al déspota de la barbarie conocido como El Bagre (Gómez), el marxismo y el fascismo han creado una plataforma inmensamente perversa.

Orwells reflejó claramente en el siglo XX, la magnitud de la gerencia criminal contra los derechos humanos y la dignidad humana por medio de una estructura siniestra de terror, muerte y desolación, hablamos del estado Nacional Socialista y del Socialismo Marxista (Comunismo). Los principios básicos de esta construcción demoníaca son la destrucción total de la democracia y la construcción del totalitarismo. Aprovechan la aparición de una personalidad trastornada y carismática para erigirlo en el Anti Cristo moderno y postmoderno.
Los totalitarismos del siglo XXI provienen de un proceso científico social con la rica experiencia de absoluto control social practicado desde 1917 en la URSS, desde 1933 en la Europa nacional socialista y del experimento macabro de Cuba a partir de 1959. La variante actual es la de utilizar el camino electoral y la estructura democrática, para luego introducir el fraude y el abuso, destruir las instituciones, desmoralizar a las masas, luego destruir la economía, apropiarse de los medios de producción y comunicación, en definitiva un plan siniestro, bien elaborado por la mafia ideológica internacional de los comunistas.

La poderosa organización internacional, una de cuyas fachadas es el socialismo del siglo XXI, tiene organizaciones paramilitares como las FARC, ETA, ELN, FBL, milicias bolivarianas, etc. Tiene infiltrados y tontos útiles en numerosos gobiernos y en todos los organismos internacionales. En cada país escogen un payaso carismático y mediático, manipulan el cerebro límbico de los pueblos con su experimentada propaganda, logran elegir a un tirano saurio, le aseguran la sumisión de todos los poderes y se perpetúan en el poder para siempre.

Lo explicado en el párrafo anterior lo saben los políticos democráticos (divididos por sus propias ambiciones), los gobiernos democráticos (obnubilados por sus intereses mercantiles), los organismos internacionales (manejados por insulsos funcionarios complacientes con los tiranos por los beneficios recibidos). El pueblo de las manos de desnudas descifró la jugada el 26S 2010 y ahora se prepara para ahogar con un tsunami de votos en 2012 la corrupta tiranía cubana entronizada en Venezuela. Gloria al bravo pueblo.

CRÉDITOS ADICIONALES APROBADOS

Dr. Alfredo Ortega
Cs, 20/10/10.
UPEL-IPC.

Los créditos adicionales son recursos financieros no contemplados en el cronograma de desembolsos del presupuesto aprobado para el 2010 y se asignan con el propósito de cubrir insuficiencias presupuestarias.

El presupuesto ordinario de las Universidades en el año 2010 garantizaba los salarios hasta el mes de septiembre, mientras que el resto del año (octubre-noviembre-diciembre), el presupuesto sería cubierto con créditos adicionales (gestión fiscal) que dependen de los altibajos de la economía venezolana y la eficiencia del ejecutivo para recaudar fondos y distribuirlos entre las instituciones públicas, y es por eso que no existe una fecha fija de desembolso, aspectos que hemos evidenciados con la quincenas homologadas o las tan conocidas paralelas. (30% del 2008).

Una vez que el Presidente de la República firma el punto de cuenta del crédito, este debe presentarse ante la Asamblea Nacional para su discusión (aprobación o rechazo). De ser aprobado, debe esperarse por su publicación en Gaceta Oficial y posteriormente el recorrido propio de los procesos internos administrativos del poder ejecutivo entre el Ministerio, la ONAPRE y la Tesorería Nacional. Finalmente, los recursos son depositados en las cuentas de las Universidades, que por cierto, también debe suman otros procesos administrativos relacionados con las funciones de Tesorería y de Personal de la Universidad. Una vez que los Institutos Pedagógicos elaboran sus respectivas nóminas de personal y las envían a la Dirección General de Personal de la UPEL, ésta procede a la conformación de la nómina de la Universidad y la entrega a la Dirección de Administración de la UPEL para efectuar las transferencias de recursos hacia los Institutos. La Dirección General de Personal no puede procesar la nómina definitiva para el pago hasta tanto las unidades de personal de los Institutos Pedagógicos (todos) no envíen la información.

En fecha reciente se han aprobado determinados créditos adicionales para las Universidades que no satisfacen las INSUFICIENCIAS PRESUPUESTARIAS solicitadas en marzo 2010 y que cuantificó, en el caso de la UPEL Bs.135.757.393.
A continuación se describe brevemente, la situación de los créditos adicionales aprobados para las Universidades:

1. Gaceta Oficial 39.520 de fecha 29/09/10 se aprobó Bs. 232.013.488, distribuido Bs. 131.674.865 para pago del 30% de sueldos y salarios y primas del mes de septiembre 2010 y Bs. 100.338.623 para providencias estudiantiles: comedor, transporte, servicio médico y becas. (esto se distribuye en las IEU de acuerdo con las solicitudes de insuficiencias). Estos pagos están dirigidos a Universidades, Institutos y Colegios Universitarios.

La fecha de publicación en Gaceta Oficial, explica en cierto modo, el retraso del pago de los salarios y de las primas del mes de septiembre completo. Para honrar el compromiso del 30% la UPEL recibió el 22/09/10 Bs. 6.289.170 por concepto de sueldo 2008 y Bs. 2.670.779 (2008) por concepto de primas, sin embargo, como hecho curioso se reciben estos recursos primero que los salarios correspondientes al 70% (salario 2007) que llegaron a las cuentas de la Universidad el 05/10/10.
Otro aspecto a destacar de este crédito, es que de Bs. 100.338.623 de PROVIDENCIAS ESTUDIANTILES aprobadas, se distribuyó hacia las universidades Bs. 76.412.251, de los cuales la UPEL recibió el 15/10/10 Bs. 2.438.397 de Bs. 20.783.910 que se solicitaron como INSUFICIENCIA PRESUPUESTARIA en el mes de marzo 2010.

2. Aprobado por Asamblea Nacional en fecha 12/10/10 Bs. 395.024.595 para cancelación del 30% de sueldos y salarios y primas de los meses de octubre, noviembre y diciembre 2010. Se está en la espera de publicación de Gaceta Oficial y procesos en el Ministerio de Finanzas (ONAPRE y Tesorería Nacional) en conjunto con el Ministerio. Estos pagos están dirigidos a Universidades, Institutos y Colegios Universitarios. Aún no han llegado los recursos a la UPEL.

3. Aprobación de punto de cuenta por el Presidente de la República el 07/10/10 por Bs. 729.078.697 para cancelar la porción faltante de la deuda del año 2008 por concepto de aumento del 30% de los sueldos y salarios y las incidencias en las primas y bonos del año 2008, así como la diferencia de la actualización de la unidad tributaria del año 2009 en el bono de alimentación para las IEU que no lo hayan cancelado. Estos pagos están dirigidos a Universidades, Institutos y Colegios Universitarios. Aprobado por Asamblea Nacional en fecha 19/10/10. Aún no han llegado los recursos a la UPEL.

4. Aprobación de punto de cuenta por el Presidente de la República el 07/10/10 por Bs. 450.992.348 para cancelar insuficiencia de Hospitalización, cirugía y maternidad de los docentes, empleados, administrativos y obreros de las Universidades, Institutos y Colegios Universitarios para el año 2010. Aprobado por Asamblea Nacional en fecha 19/10/10. Aún no han llegado los recursos a la UPEL.

Según el Ministerio, “estos recursos se estarán depositando en las cuentas bancarias de las universidades durante el mes de octubre 2010, luego de hacerse los respectivos procesos ante gabinete de Ministros, Asamblea Nacional, publicación en Gaceta Oficial y procesos internos administrativos entre el Ministerio, ONAPRE y Tesorería Nacional”. (MPPPEU)

LINEAMIENTOS DEL MPPEU-OPSU PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE PRESUPUESTO 2011 PARA LA UPEL

Dr. Alfredo Ortega
Director General de Administración de la UPEL



Cuota presupuestaria asignada a la UPEL por el MPPEU para el año 2011 es la siguiente:

Descripción Monto (Bs)
Recursos Ordinarios 498.084.054 (66%)
Recursos por gestión fiscal (crédito adicional) 254.877.486 (34%)
Presupuesto 2011 752.961.540

Se debe garantizar Bs. 685.186.799 al Gasto de Personal (activo, jubilado y pensionado)

Se debe garantizar en su totalidad las providencias estudiantiles: Comedor, transporte, becas y servicio médico.

Se debe garantizar el aporte a FAMES (0,75% del total de cuota asignada)

Comentario: El proyecto presupuestario presentado por la UPEL asciende a Bs. 1.485.220.313, de los cuales Bs. 1.260.795.764 corresponde al Gasto de personal.

Esto significa que para el año 2011 ni el gasto de personal estará garantizado. (1.260.795.764 vs 685.186.799).

Con respecto al gasto de funcionamiento, la cuota presupuestaria asignada por el MPPEU es de Bs. 14.451.693, a pesar de que la Universidad solicitó de Bs. 158.700.258. Apenas nos asignaran el 9% de lo que se necesitaría para funcionar.

Con relación al comedor, la universidad estimó para el plato de comida Bs. 17, sin embargo para el ejecutivo no debe superar Bs. 14,50.

DE LAS PARTIDAS PRESUPUESTARIAS PARA EL AÑO 2011

4.01 Gasto de Personal

Se deben garantizar los siguientes beneficios:

1. Los sueldos y salarios del personal deben considerar el incremento salarial del 30% derivado de las normas de homologación 2008-2009 y los conceptos de la Normativa Laboral vigentes a la fecha para el lapso enero a junio 2011.
Comentario: Seguirán las nóminas paralelas (homologadas). No se considera para el año 2011 incremento de sueldos y salarios, a pesar de que tenemos 2 años sin aumento alguno. Los sueldos y salarios con tabla 2008 solo se garantizaran hasta el mes de junio. Para el resto del año, regirá la tabla del año 2007. ¿Qué pasará con el personal que se jubile en este último semestre, dado que las prestaciones se calculan con el último sueldo?.

2. Incluir las asignaciones para financiar la recurrencia del salario mínimo durante todo el año.
Comentario: Con el aumento del salario mínimo en la universidad, se pierden 5 escalas del personal obrero y 2 del personal administrativo, que quedarían por debajo del salario mínimo.

3. Bono vacacional a tabla vigente 2008-2009.
Comentario: No se especifica si se pagará en función de 90 días.
4. Los sueldos y salarios del personal y el bono de fin de año para los meses julio a diciembre deben incluirse considerando la tabla vigente al 31.12.2007.
SIN COMENTARIO

5. Bono de alimentación 50% de la unidad tributaria actual (Bs 32,5)
Comentario: Se continuará para las universidades, con la vieja y discriminante política del 50% de la unidad tributaria del ejercicio fiscal anterior. La UT de este año (2010) es de 65 Bs. Y se pagará para el 2011 a razón del 50% de esta. ¿Dónde está la equidad y la justicia?.

6. Aportes patronales establecidos en la normativa vigente (fondo de jubilaciones, seguro social, paro forzoso, etc).
Comentario: Aparentemente, el ejecutivo reiniciará en el año 2011 los aportes para los fondos de pensiones. ¿Qué pasará con los recursos que dejó de aportar este año?

7. El bono doctor considerando los sueldos de la tabla vigente al 31.12.2007.
SIN COMENTARIO
8. El 8.5 con tabla vigente 2008-2009 considerando las incidencias de la normativa laboral.
Comentario: Es aplicable solo para el personal docente y administrativo, porque el personal obrero seguirá recibiendo como todos los años el 100% del fideicomiso de acuerdo con las tasas referenciadas por el Banco Central por este concepto. ¿Dónde está la equidad y la justicia?.

9. Fideicomiso obrero con tabla vigente 2008-2009 considerando las variaciones de las tasas pasivas referenciales publicadas por el Banco Central de Venezuela.
10. Las instituciones que adoptaron el nuevo régimen de prestaciones sociales deben considerar la tabla 2008-2009 hasta el mes de junio 2011.
11. No habrá creación de cargos, contratación de personal y las suplencias solo las necesarias y justificadas.
Comentario: Entendemos que este aspecto se aplicará solo al personal administrativo y obrero, ya que la contratación de personal docente tiene implicaciones significativas en la oferta académica.
12. Revisar las políticas de becas, los gastos de representación y el otorgamiento de otras retribuciones.
13. Las horas extras deben ajustarse a la Ley Orgánica del Trabajo.


4.02 Materiales, Suministros y Mercancías y 4.03 Servicios No personales.

1. Limitar el gasto de artículos de Oficina, papelería, revistas y periódicos.
2. Disminuir al máximo los gastos por relaciones sociales, publicidad y propaganda, diversión, esparcimiento, asesorías, escoltas y comitivas de viaje.
3. Garantizar y racionalizar todos los gastos de servicios básicos derivado de los contratos con las empresas prestadores del servicio, el mismo no debe ser menor al asignado en el presupuesto Ley 2010.
4. Disminuir el gasto de viáticos dentro y fuera del país, ajustándolo a que tenga pertinencia institucional.
Comentario: Estos lineamientos son cónsonos con el presupuesto deficitario que el MPPEU asigna a la UPEL que solo alcanza el 9% de lo que necesita la Universidad para funcionar. Con respecto a los servicios básicos, es importante señalar que se arrastra una deuda desde el año 2009 dado que el ejecutivo no aprobó los recursos necesarios para honrar estos gastos (insuficiencias) como tampoco lo hizo en el presente año, donde las insuficiencias presupuestarias se convirtieron en deudas. Aún (15/10/10) la universidad no ha recibido los recursos por insuficiencias presupuestarias 2010, solicitados en marzo de este año al Ministerio.
Los gastos por concepto de viáticos que realiza la Universidad tienen pertinencia institucional, porque de lo contrario no son autorizados.

4.04 Activos Reales

Dar prioridad a la continuación y culminación de las obras y proyectos que están en ejecución, dotación de laboratorios, de enseñanza, así como minimizar las adquisiciones y remodelaciones de inmuebles, bienes, vehículos automotores y obras de arte.

4.07. Transferencias y Donaciones

1. Racionalizar la política de otorgamiento de subsidios.
2. Incluir las asignaciones para financiar las recurrencia del salario mínimo 2010 de los pensionados y jubilados.
3. Las pensiones y jubilaciones deben considera el aumento del 30% derivado de las Normas de Homologación 2008-2009 y los conceptos de la Normativa Laboral vigente a la fecha para el lapso enero a junio 2011.
4. El bono de recreación a sueldo tabla al 31.12.2009.
5. Las pensiones y jubilaciones del personal y bono de fin de año para los meses julio a diciembre deben incluirse considerando la tabla vigente al 31.12.2007.
6. Bono salud y bono familiar 0.40 de la unidad tributaria vigente. (Bs. 26)
7. Todos los beneficios asignados ajustados a la tabla vigente al 31.12.2009.

El documento contentivo de estos lineamientos, oficio No OPP 007-2185-2010, de fecha 4/10/10 fue recibido por la Universidad el día lunes 04 de octubre del 2010, con exigencia de entrega al Ministerio el día martes 05/10/10. Es importante destacar que a pesar del corto tiempo estimado, la UPEL entregó la información el lunes 11/10/10, previa consideración del Consejo Universitario realizado los días 07 y 08 del mes de octubre del año en curso. El esfuerzo realizado por las autoridades universitarias y el personal técnico, evitó la asignación de la cuota presupuestaria por oficio y posterior reconducción del presupuesto 2010.
Entre otros aspectos, estamos en la espera de una convocatoria del Presidente (e) de la República Bolivariana de Venezuela para la próxima semana, a solicitud de las Universidades Nacionales para generar espacios de reflexiones en relación con el cierre del ejercicio fiscal 2010 y el presupuesto 2011.

Dr. Alfredo Ortega

COMUNICADO DE UN ESTUDIANTE DE LA UPEL-MARACAY‏

Juan Carlos Hidalgo

Este jueves 14 de octubre los Upelista marcharemos porque estamos cansados de ser tratados como estudiantes de segunda, porque nuestras becas sean homologadas al mismo costo que la unefa o la ubv.

Marcharemos porque queremos que nuestros obreros reciban un salario digno, para que no se paren y nosotros nos veamos afectados por los paros. Porque los administrativos reciban sus beneficios a tiempos y dejen de trabajar horarios críticos para poder asistir a mis dependencias sin le preocupación si trabajan o no, porque no sé si tienen un horario restringido. Marcharé para que mis docentes no sean engañados y no reciban un cuarto de salario o menos (como lo ocurrido en agosto y septiembre) y no estar con la angustia de no saber si habrá clase o no por que no le han pagado. Marchar'e por estar casando de las agresiones que sufrimos los Upelista en los últimos tiempo en especial la hecha el día viernes donde expreso que los estudiantes de la UPEL solo servíamos para cargar un maletín, marchare para que el salario de un docente sea digno y no una beca, porque somos los formadores del futuro del país y debemos ser tratados como personas dignas.

Ya basta amigo Upelista del mal trato y el ahogamiento que proporciona el estado a la Universidad Venezolana. Ya basta de las agresiones sufridas, ya basta de que pretendan denigrar a nuestros atletas en los JUVINES por que en un país tan rico no hay plata para el deporte Universitario, así que amigos Upelista de cada rincón de Venezuela alza tu voz y DI no más Sr. Presidente somos los “Formadores de Formadores” y como tal exigimos un trato digno, señores este 14 de octubre le diremos al Ministro de Educación superior que la UPEL exige el todo o nada, pero que ya basta de dar limosnas para nuestra universidad, queremos lo justo para ser profesionales de calidad….

Atte. Juan Carlos Hidalgo (@juanchachi)

Revolución y caricatura:

Dr. Antonio Fuguet Smith
Doctorado en Educación
UPEL-IPC
Septiembre de 2010

Participé el pasado Junio en Estambul en el Congreso del Consejo Mundial de las Sociedades de Educación Comprada, evento que reunió aproximadamente 3.000 investigadores educacionales de todo el mundo y tuvo como proposición principal la reorientación de límites en la forma de ver los problemas educacionales. Creí que “saltar el charco” constituía una oportunidad no sólo para asistir al congreso, sino para visitar otros países, especialmente la Madre Patria. Así que decidí quedarme unos días más. En este viaje por Europa me llamaron poderosamente la atención muchos hechos, pero deseo comentar dos de ellos: la coincidencia de ideas en el evento y en otros escenarios y, por supuesto, el impacto de la experiencia de la copa mundial de Futbol, en donde termina ganador la selección española.
Como dije anteriormente, la proposición o ideario principal del referido congreso era la reorientación de límites en la forma de ver los problemas educacionales. Los planteamientos permitieron observar que existe una gran coincidencia de ideas, con la irremediable conclusión de la universalización de la educación superior o universitaria. Esto lo planteo, por cuanto el trabajo que presenté, sobre la “Educación Superior en Revisión”, contenía aspectos e ideas compartidos por otros docentes que laboran en los Departamentos de Educación Comparada e Internacional de sus respectivas Universidades.
Ideas como la necesidad de ver a la educación desde diferentes ángulos constituye una experiencia integradora. Aún cuando las manifestaciones problemáticas en cada país analizado son variadas y quizás peculiares, el aspecto referido era el mismo. La integración de esos aspectos constituye un marco común de análisis o marco empírico-conceptual desde donde se construiría un mismo lenguaje para buscar en forma mancomunada y universal soluciones educacionales, soluciones que no escapan a la interpretación de aspectos multiculturales, multigeográficos y pluridisciplinarios, analizados desde una apropiada relación realidad global, economía y localismos.
Algunas ideas importantes para redelimitar se inician con nuevos planteamientos sobre la relación estado-educación-ciudadanía. Por supuesto la preocupación está puesta en el dilema gobierno/gobernabilidad, territorio/espacio/escenario y la forma de concebir el estado al servicio de la educación y del ciudadano. Es para mí el viejo dilema de discusión de educadores venezolanos sobre el Estado docente Vs. la sociedad educadora, relación de modo excluyente. Una redelimitación de esos espacios pudieran unirse -no dividirse- en beneficio de la nación. De modo que puedan convivir e incluirse.
En profundidad, el impacto de estas reflexiones en materia educativa es la perspectiva con que los conceptos estado-sociedad-educación sean asumidos. Para proceder a redelimitar o reorientar esta relación se tendría la necesidad de realizar procesos de destatizacion, ya que además de los gobiernos juegan un papel importante otras instancias. De desnacionalización, ya que la escala nacional se reconfigura en una serie de conceptos como el internacional y el de territorialidad y de espacios como el regional y el local. De descentralización, con el reordenamiento de funciones que buscarían el perfeccionamiento, como por ejemplo, el de la autonomía universitaria y de la gestión autónoma de las escuelas, en este último caso, se destaca la importancia de los proyectos escolares institucionales. Por supuesto, de despolitización, a la final no todo es político y podría ayudar a superar culturas muy arraigadas de partidocracia y politiquería, como comúnmente se dice en Venezuela.
Estos reordenamientos facilitarían, entonces, la adecuada relación Estado-educación ciudadanía ya que a la nación se le debe dar espacio en el escenario educativo, no desde la visión del derecho sino del deber y ningún Estado, gobierno nacional, regional o local puede violar esa territorialidad de participación. Esto diferencia los regímenes democráticos a los de carácter fascista, social-comunistas y absolutistas. Lo que se está planteando constituye un reto extraordinario. Debajo de ello, hay un cambio de modelos mentales de los servidores públicos. Es decir, un reordenamiento o reconfiguración mental.
En relación con este pensamiento de modelos mentales y como parte introductoria al segundo punto a tratar, deseo exponer lo siguiente: el 8 de Septiembre de 2009, día de la Natividad de la Santísima Virgen, el excelentísimo Cardenal-Arzobispo de Madrid, Dr. Antonio María Rouco Varela, presentó su Carta Pastoral al pueblo español, pero fundamentalmente a los gobernantes. La denominó “Iglesia, Sociedad y Política”. Creo que este documento será lectura obligatoria para quienes formulen planteamientos futuros sobre la temática. Establece unas premisas cuyo resumen es la interrogante de si las palabras de siempre sirven para comprender problemas nuevos. Conocimiento, Estado, sociedad, política, iglesia, realidad, entre otras son viejas palabras que en escenarios cotidianos o de novedad han permitido formas humanas de convivir.
Después de dedicarle un análisis a sus tres categorías de exposición, termina con un conjunto de interrogantes para el reordenamiento del Estado: ¿Tiene el poder político facultad de limitar, condicionar, restringir e, incluso, negar los derechos humanos de la persona -el derecho a la vida, a la libertad religiosa, de pensamiento, de conciencia, de expresión y de enseñanza- sin que se quiebre su legítima ética? ¿O puede disponer sin límite moral y jurídico, de las instituciones básicas del matrimonio, y de la familia, o de la libertad básica, de asociación de los ciudadanos? La respuesta es un rotundo no. Termina diciendo que el Estado no es dueño y señor de la sociedad, y, mucho menos, del ser humano.
En lo referente a la contienda futbolística, deseo destacar cómo impactó a España, especialmente desde el ámbito de análisis de la situación política y económica. El contexto estaba rodeado de conflictos debido a la situación de crisis económica y a los acuerdos que el gobierno español de Rodríguez Zapatero había llagado con los organismos económicos europeos y mundiales. Para muchos analistas, fue como una aprobación a un examen fuerte, para otros, un fracaso de la política económica e internacional actual de España. El plan de recuperación acordado de la economía requiere de la participación y compromiso serio de las provincias, comunidades, países o cualquier ente descentralizado de la organización política española. Ello necesita el apoyo de todos los políticos en ejercicio de gobierno local, para echar adelante el plan de recuperación, sin mezquindad política y sin provecho personal como estrategia para destruir políticamente al adversario.
Esto significa que el sacrificio debe ser compartido por todos, el gobierno nacional (la España toda), como por esas estructuras políticas (la España regional). Conjuntamente con el análisis deportivo de la situación, surgió el análisis político y económico de cómo esta proeza podía ayudar a superar la crisis económica de España. Fíjense, ayudar no como varita mágica sino como un proceso de sumar y no restar. No como respuesta única, sino como elemento coadyuvador. La realidad me indicó que existen políticos en ejercicio del servicio público que aprovecharon la oportunidad para destacar argumentos no válidos, oponerse a ultranza al plan y buscar la forma de dejar esa responsabilidad sólo al gobierno nacional y con ello promover más división entre los españoles. Algunos, argumentaron la necesidad de la separación. Hicieron politización y pusieron sus intereses como dueños y señores de la sociedad y los ciudadanos.
De todos es sabida la intención de separación de algunos de esas entidades, promovidas por falsos políticos. Al verse en un plan poco factible, algunas comunidades toman otro camino de hacer sentir la separación y no la unión, por medio de decisiones que contradicen la constitución nacional y el espíritu de nación unificada española. Tal es el caso del Estatuto de Cataluña -que sin entrar al contenido de ese documento, lo que pudiese ser objeto de análisis en otra oportunidad- permite destacar el contexto político para la fecha en que se desarrolla el mundial de futbol. Lo del estatuto era el otro elemento, el político, de discusión para la fecha. Su contenido era visto por algunos, divisionista y para otros, como fortalecedor de las características y costumbres regionales.
Pero, ante estos dos elementos de discusión, el económico y el estatutario, el triunfo español como 8vo. ganador de la ansiada Copa FIFA, 2010, el pueblo, es decir la nación, habló. En otras palabras le envió un mensaje a los gobernantes-políticos, mensaje de unidad para la España toda. El salir a la calle, enarbolando una sola bandera, la amarilloroja con sello real, bajo un solo canto unánime de “soy español, español, español”, es una especie de meta-mensaje que los políticos, los gobernantes y todos los que ejercen servicio público, deben saber leer y releer en una apropiada orientación. En otras palabras deben buscar redelimitar su forma de actuación. El no hacerlo, sería un indicador de ser gobierno o servidor caricaturesco. Pero la anticultura de los Gobiernos es de seguir con viejas prácticas cuidando sus espacios, sin ver el escenario. Esa práctica es su tentación.
De la misma manera que el arzobispo de Madrid dejó clara su posición, el Arzobispo de Caracas, Jorge Cardenal Uroza Sabino, recientemente, en su mensaje ante Comisión Coordinadora de la Asamblea Nacional, ha hecho lo mismo con voluntad y espíritu de diálogo abierto y en nombre de más de 5 millones de católicos de Caracas y del Obispado Venezolano. Manifestó que su ministerio apostólico es de servicio y que en esa condición se opina acerca de las cuestiones sociales. Opinión que se emite sobre la base de lo que se establece en la Constitución de la República, cuando nos da el derecho a participar en la vida pública. Tal disposición debe ser asumida no como ejercicio de poder político, sino como servicio al pueblo para promover los derechos humanos, la convivencia democrática y la paz social.
Profundiza que así como la condición cristiana y pastoral les impone a los obispos el deber de velar por la vigencia de lo humano, en un marco de respeto a la vida, la libertad y la justicia, deben recodar a los servidores públicos -es decir, enviarles un mensaje- para que pongan más atención al diálogo, a las necesidades del pueblo, a la defensa de los derechos humanos, a la inclusión, a la convivencia social y la justicia como base de la paz. Manifestó que el cristiano pertenece a una gran Iglesia viva y activa, comprometida con el pueblo venezolano como signo de salvaguardia del carácter trascendente de la persona humana, el bien común de los pueblos y por la defensa de principios éticos no negociables porque están arraigados en la naturaleza humana.
Creo que Venezuela puede aprender de estas reflexiones. En otro sentido, estamos también divididos. Tenemos un gobierno que se ha construido un régimen para imponer sus ideas, dividir a la familia venezolana, destruir lo malo y bueno de nuestra historia e idiosincrasia, centrarse en trivialidades y no en las verdaderas necesidades del pueblo, a pesar de que ha hablado, sin ser escuchado. Como lo he calificado anteriormente, esta situación es de un gobierno de caricatura.
Este gobierno sin gobernabilidad, azotado por la misma situación que ha creado, ya no puede sostenerse. Su rumbo llevó a la creación de una nueva hegemonía, reordenando, o más bien, desordenando, los límites al construir una nueva territorialidad o espacio: la de una nueva oligarquía, la de los nuevos ricos y dueños del país. Ellos son la piedra en el zapato del jefe. En actuaciones gubernamentales y campañas electorales, hacen lo que el jefe dice, pero en los negocios, hacen en forma desbocada, lo mismo de lo que fueron acusados los clanes y tribus de la llamada Cuarta República.
No hay conciencia de unidad, de unificada república, del rol del Estado para beneficio de la nación y para una visión de país. No hay camino para la excelencia sino para la marginalidad. Así que la reorientación de límites, se da en el circuito del beneficio y no del servicio. De nada servirán los éxitos de los ciudadanos, sean académicos, deportivos, artísticos o de otra naturaleza, éxitos que serán desconocidos por una casta de ciegos y sordos a su propia voluntad y tentación. Ellos son los actores y autores de una gobernabilidad de caricatura.
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“Situación universitaria del país amerita unidad de esfuerzos” Dijo que el ministro de Educación Universitaria debe ser un elementoconciliador. Recordó que hasta la fecha a la Universidad no se le hareconocido el informe de insuficiencias declaradas y certificadas deeste año, aún cuando trabajan con un presupuesto deficitario que rondael 50 por ciento de lo solicitado. Sin embargo anunció el traslado derecursos, producto de economías, para atender necesidades deinfraestructura y dotación de los Institutos Pedagógicos de la UPEL (Especial Jenny Muñoz)

Para el rector de la Universidad PedagógicaExperimental Libertador (UPEL) doctor Raúl López Sayago, en estos momentos la situación universitaria del país amerita unidad deesfuerzos y no la confrontación ni la dispersión. A juicio del rector López Sayago, en modo alguno las últimasdeclaraciones de Edgardo Ramírez, ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria, en torno a su solicitud de apertura deauditoría a once universidades venezolanas (autónomas y experimentales) ante la Fiscalía General de la República y la Defensoría del Pueblo “por desvío de recursos otorgados por el Ejecutivo para fondos de jubilaciones”, abonan el terreno para un discurso conciliador.-

Yo creo que el ministro de Educación Universitaria tiene que fungirc omo un elemento conciliador, debe tener un discurso que llame a la unión, que vincule la unidad de esfuerzos, a los afectos de atenderlas necesidades urgidas que en esta materia hoy por hoy confrontan todas las universidades del país, sugirió. Criticó, que el ministro Ramírez se convierta en un elemento para lade confrontación o la dispersión, porque eso de ninguna manera ayuda acumplir con los compromisos que las universidades tienen en materia deformación de profesionales para el avance y desarrollo del país.

Adelantó, que el jueves 15, el consultor jurídico de la UPEL se dirigió tanto a la Fiscalía como a la Defensoría del Pueblo paraconocer sobre qué base legal se fundamenta la denuncia formulada ante esos órganos por parte del ministro Ramírez. “Posterior a ello nos pronunciaremos”, acotó. Ejecutivo aún no reconoce insuficienciasEl rector de la UPEL, doctor Raúl López, recordó que hasta el momento el Ejecutivo no ha reconocido el informe de insuficiencias declaradasy certificadas correspondiente a este año, que aún trabajan con un presupuesto deficitario que ronda el 50 por ciento de lo solicitado.-

Pero no nos hemos cruzado de brazos. Seguimos reinventando políticas de captación de recursos y en la medida de nuestras posibilidades priorizando los programas, iniciativas que nos han permitido mantenerlas puertas abiertas, en espera que a finales de año se nos reconozcanlas insuficiencias ya declaradas y certificadas, para proseguir con los propósitos de formación docente en las diferentes áreas del conocimiento en pregrado y postgrado y con la extensión universitaria,explicó.Informó que con relación a los Institutos de la UPEL todos funcionan pese a las dificultades y deficiencias que se tienen en materia desuministros y de dotación.

Recordó que para el año 2010 solamente se cuenta con el 0,94 por ciento para gastos de funcionamiento, “esto ha motivado que los pedagógicos estructuren programas interesantes de captación de ingresos propios, que de alguna manera les ha servido para subsanar dichas deficiencias”.-Evidentemente eso no resolverá el problema totalmente, pero nos permite seguir avanzando, subrayó. Recursos para atender la infraestructura

En el marco de la celebración de la XXIV Promoción de Profesores, Especialistas, Magister y Doctores “Dr. Honoris Causa Alí YaborAlarcón”de la UPEL, celebrada en el Pedagógico de Maracay los días 15,16 y 17 de julio, el rector Raúl López Sayago anunció el traslado demás 2 millones 400 mil Bs.F, para la culminación de la construcción del edificio sede de Investigación y Postgrado de ese mismo Instituto. Al instante comunicó que también se aprobó recursos para el mejoramiento de la infraestructura del Instituto Pedagógico de Miranda(sede de Rio Chico) por más de un millón 300 mil Bs. F. Para la dotación del Edificio de Educación Rural del Pedagógico de Rubio se trasladó más de 769 Bs.F y al Instituto Pedagógico de Maturín, unasignificativa cantidad para mejoras integrales en su planta física.

Dijo que por ahora fueron estimados los Pedagógicos de Maracay, Rubio, Miranda y Maturín, ya que “las sedes de estos Institutos debían ser atendidas con imperiosa necesidad”, sin embargo, prometió que los cuatro restantes tendrán la misma consideración para el venidero año. Significó la importancia del traslado de dichos recursos -que como único destino tienen la atención de necesidades básicas de estructura funcional y dotación de los Institutos antes mencionados y que por primera vez son utilizados para este fin- puesto que provienen de disponibilidades financieras producto de economías logradas en términos de la administración de la Universidad, las cuales a susolicitud fueron conocidas por el Consejo Universitario de la UPEL, enla sesión ordinaria número 348, de los días 6 y 7 de julio del año encurso.

Foto leyenda: Doctor Raúl López Sayago: “La situación universitariadel país demanda unidad de esfuerzos”. (Foto Eliana Millán)

Doctora Moraima Esteves:Investigación y Postgrado busca conformar redesacadémico-administrativas por regiones

Durante la inauguración del II Encuentro Nacional de Investigación yPostgrado, los responsables del área en la UPEL tienen la misión de integrarse y conocer el trabajo que están realizando, a fin de avanzar en el proceso de transformación curricular a nivel de investigación y postgrado(Especial Angley Vivas)

Avanzar en la construcción colectiva del curriculum y en la conformación de una red que permita a los institutos de la UPEL ofrecer sus postgrados de manera unificada y por regiones son algunos de los propósitos que persigue el II Encuentro Nacional de Investigación y Postgrado de la UPEL: un espacio para la transformación, que se realiza desde el 19 de julio y hasta el miércoles 21 de este mes en la sede del instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio.

En el acto de instalación la vicerrectora de investigación y postgrado, doctora Moraima Esteves, señaló la importancia de lograr la integración necesaria de los miembros de esta área y acordar accionesconjuntas en el marco del proceso de transformación curricular de los subprogramas de postgrado de la UPEL, a partir de la función de investigación.

En este sentido, la doctora Esteves afirmó: “Es una oportunidad paraque los responsables de investigación y postgrado de la UPEL veamos lo que estamos haciendo, nos conozcamos y analicemos nuestras fortalezas.Tenemos que debatir hacia dónde vamos, qué esperamos de nuestros postgrados y cuáles son las competencias por áreas del conocimientoque debemos analizar”. Al respecto, la doctora Esteves informó algunas de las acciones que se han ejecutado hasta el momento en el área bajo su responsabilidad, tales como el diagnóstico de las líneas de investigación, a fin de conocer su pertinencia y cuáles están activas, y la actual evaluación que se está realizando del ProPEI,entre otras acciones.

La doctora Esteves señaló que la investigación es uno de los ejes estratégicos de la transformación curricular, de allí la importancia de este encuentro en el que se busca la generación de redes académico-investigativas por regiones, que contribuyan con el proceso de transformación curricular de postgrado y coadyuven con el intercambio y apoyo académico. “Buscamos garantizar ofertas académicas de calidad y con pertinencia social. Asimismo, necesitamos favorecerla proyección nacional e internacional de los procesos investigativos que se realizan en la UPEL, de allí la importancia de analizar nuestras fortalezas como universidad, los reglamentos del área investigativa, los espacios que tenemos, para avanzar en la transformación garantizando la calidad y excelencia de nuestros postgrados y de nuestras investigaciones”, afirmó.

Respecto a la formación de redes, la Vicerrectora de Investigación y Postgrado explicó que se trata de un diseño curricular basado en la conformación de redes académicas en el que haya un tronco común de la UPEL como unidad integrada, pero que respete las especificidades regionales, de tal forma de atender con pertinencia social las demandas que llegan a cada uno de los institutos. Estas redes permitirían, entre otros aspectos, superar las limitaciones que enfrenta la UPEL en cuanto a la aprobación de sus postgrados por parte del CNU, en virtud de que la evaluación de los requerimientos los hace el organismo gubernamental de forma individual para cada Instituto y no como una Universidad. Intercambio productivo

En la instalación del II Encuentro Nacional de Investigación yPostgrado de la UPEL también participó el director del Instituto deMejoramiento Profesional del Magisterio, doctoro Marcos Rojas Golindano, el subdirector de Investigación y Postgrado de esteI nstituto, profesor Hugo Polanco Villalobos. A lo largo de la jornada se presentaron las ponencias tituladas “La función de la Investigación en la transformación curricular” a cargo de la doctora Moraima Esteves, “Aproximación al curriculum” de lad octora Lailén Bolívar y “Apoyo tecnológico a la labor de Investigación y de Postgrado en la UPEL dictada por el profesor Javier Gallardo, director de Informática. Asimismo, los subdirectores de Investigación y Postgrado de los institutos presentaron un diagnósticosituacional del área.

Finalmente, los días martes y miércoles se analizarán en las mesas de trabajo temas como las Políticas públicas, formación y profesión docente; Ètica, gestión y liderazgo; Matemática e Informática; Ciencias Naturales, entre otras.

Fotoley: Instalación del evento por la vicerrectora Morama Esteves yel director del IMPM, Marcos Rojas Golindano

REFLEXIONES SOBRE EL PUEBLO DE LAS MANOS DESNUDAS

Abundancia en la 5ta
Autor: David A. Vivas

El Rey MIDAS CUBANO, a quien llama el pueblo de las manos desnudas SADIM ONABUC por hacer todo al revés, solo Cuba, Nicaragua, Bolivia, Ecuador, Brasil, Argentina y algunas sardinas caribeñas reciben oro a granel del gran MIDAS, nuestra patria Baratera, otra ficción de país solo recibe destrucción y miseria. SADIM es un adolescente, aunque aparente ser un adulto contemporáneo, le regalamos un juguete para saciar sus odios abundantes y complejos.

La mayor abundancia es la del odio y el reconcomio insaciable, no hay barreras que contengan la venganza de este viejo adolescente, con toda la carga del caudillo montonero, que asoló a la América Hispana durante el siglo XIX, en nombre de la justicia popular. En esta Baratera hay abundancia de áulicos: focas asambleístas, fiscalía arrodillada y diligente, jueces acobardados y complacientes, agente represivos, corruptos de oficio, tropas mamelucas y pare de contar.

Abundancia de comida podrida, abundancia de medicinas vencidas, abundancia de dólares a Bs 2,15 con sus abundantes comisiones, excesiva malicia para importar a granel sin la respectiva capacidad de almacenaje ni adecuadas redes de distribución, abundante hambre con inflación y bajos salarios, abundancia de productos de baja calidad, abundantes mentiras de seguridad alimentaria, excesos de Rafa para culpar a la disidencia de la podredumbre.

Excesiva intervención cubana, abundante conocimiento de represión y violación de los derechos humanos, abundante conocimiento comunista desde 1917 en cifras arregladas, leyes punitivas, mentiras sistemáticas sobre logros inexistentes, cárceles infrahumanas, sometimiento médico clínico y psiquiátrico de los disidentes, forjamiento de crímenes a figuras notables de oposición. Los ven cubiches cuentan con la cobardía de un liderazgo acorralado.

La abundancia de responsables en la millonaria estafa alimentaria es insólita, los min popo de:
alimentación, minas, salud, ambiente, hacienda; luego la fiscalía, indepabis, contraloría, defensoría del pueblo, mercal, pedeval, pedevesa, las focas cómplices, los cientos de cadenas encubridoras, los empresas intermediarias cubanas, los funcionarios enchufados en altas posiciones en CADIVI y BC, y los bolívar burgueses testaferros de la burocracia corrupta.

Como en la URSS, como en Cuba existen equipos de mentirosos expertos en maquillar cifras, en el país y en los organismos internacionales hay abundancia de bolsas y tontos útiles que creen que en esta Baratería el desempleo es menor que en Suiza, que no hay dengue, ni malaria, ni mal de chagas, ni hambre, ni analfabetismo funcional, existe seguridad jurídica y personal. El Picure (INE) aplica el libro “Como Mentir con Estadísticas” con asesoría cubana.

Finalmente abunda el descontento, la mascara de justicia social y democracia protagónica cayó, los millones de embustes y de dólares gastados en este proyecto infame e inviable se convierten en millones de estafas y basura. Los miles de millones de neuronas de liderazgo opositor no logran frenar el avance del benemérito desequilibrado hacia el abismo. Serán los millones de las manos desnudas quienes le pondrán fin a este disparate criminal del siglo XXI.

puedes ver los anteriores en este mismo blog

Revolución y Caricatura: Club de trasnochados

Dr. Antonio Fuguet Smith

Deseo escribir esta segunda entrega sobre revolución y caricatura inspirado en varios escenarios. El primero, es el escrito de nuestro compañero Jesús Elorsa sobre el club de trasnochados; el segundo, sobre los recuerdos que tengo sobre la consolidación de los Institutos Universitarios y sus conquistas académicas y gremiales y, el tercero, con algo que me he encontrado al revisar el aporte de clásicos de la educación, esta parte la llamaré, un cuento que no es cuento. Estos escenarios nos pueden ilustrar el porvenir de la patria.

1) Jesús, nos lista algunos docentes - lástima - trasnochados física y mentalmente, que estoy seguro estaban Doménico Rasputín, Upelino y Román Polansky (no confundir con el cineasta), entre otros, pseudónimos que utilizan para enviar mensajes vía net insultantes contra las personas pero no contra las ideas. Jesús valientemente firma su escrito, como lo hacen David Vivas, con el pueblo de las manos desnudas y humildemente yo, cuando escribo, algunas veces.
Dijo que ellos recordaban cuando…. luchaban por una Venezuela libre y democrática y ahora son autócratas, militaristas y totalitaristas.... luchaban por la autonomía y ahora defienden la imposición de autoridades interventoras.... defendieron la democratización y ahora aplauden la suspensión de los procesos electorales…. lucharon por reivindicaciones y ahora apoyan la congelación de salarios…. defendieron el derecho laboral y ahora apoyan la exclusión contra los docentes egresados de la Upel…. se opusieron al cerco presupuestario y ahora son indiferentes…. Fueron frontales contra los allanamientos y ahora llaman héroes a los que asaltan la comunidad y propician una campaña sucia para tapar sus prontuarios…. denunciaron el nepotismo, pero callaron ante los nuevos dueños y oligarcas de país…. creyeron tener pensamiento crítico y están dándole paso al pensamiento único y dogmático.... lucharon por la transparencia pero cierran los ojos ante el despilfarro nacional…. consientes de ello, buscan cómo aliviar sus penas y, finalmente, en forma acrítica y sumisos marchan gritando sus consignas, como una comparsa – caricaturesca – de fascistas.

2) Semejante descripción, muy ajustada a la verdad, me lleva a trasladarme al pasado, como una instancia de reflexión y escenario para el aprendizaje. La consolidación de los Pedagógicos, Politécnicos, Institutos de Tecnología y Colegios Universitarios se dio al lograr sus conquistas académicas y gremiales paulatinamente, por medio de una lucha en donde sobresalió el Padre Pedagógico y su Asociación de Profesores, conocida entonces como APIPC. Las universidades libraron su proceso haciendo integración con los institutos. Se dieron acciones en todos los órdenes para lograr las actas convenios, las normas de homologación y otros instrumentos que permitían reflejar la lucha en conquistas como: democratización, autonomía, derechos académicos, laborales y gremiales.
Me acuerdo que nos acompañaron en esa lucha personalidades que, posteriormente, en busca de una Venezuela mejor, creyeron en un cambio de gobierno. Algunos quedaron asombrados y desilusionados por el giro y camino que tomó el “poceso”, y en consecuencia, lo abandonaron. Este intento revolucionario perdió la perspectiva puesto que se ha convertido en el cambio de una hegemonía por una peor. Pero mi asombro es que algunos persisten en defender esta caricatura de revolución, otros permanecen inmóviles. Creo que se perdió la instancia profesional para dar paso a una clase de docentes universitarios que velan por sus intereses y no las del colectivo. No tienen cómo explicar su apoyo al interventor, al atropello, el aplauso al jefe, la emulación al militarismo, la defensa de las guerrillas y terroristas y, sobre todo, la aceptación del show que hace el jefe cuando interviene y encadena los actos académicos de graduación de las Instituciones bajo su poder, convirtiéndolas en espacios de plena y continua campaña electoral y promoción del régimen. No les importa que jóvenes y profesionales talentosos emigren en busca de mejores condiciones de vida democrática y libertad económica, a muchos nos ha tocado vivir tal situación. En consecuencia, algunos andan cabizbajo, de bajo perfil y auto-regulándose. No defienden ni se enfrentan al régimen, son los nuevos ciudadanos de la revolución: los “ninis”. Estas personalidades se prestan para facilitarle el camino al estado interventor, ese que tiene - en algún momento - que arreciar, de
tal forma que vendrá una prohibición de todo, especialmente de los libros, o sea, las ideas. Así que estos personajes son tan culpables como los del club de trasnochados.

3) Ya he plantado que hay cosas por venir, no me refiero a la cosa platónica, creo que a esta revolución le falta la reflexión de la onto-epistemología del gran filósofo, especialmente sobre la cosa pública en una dirección correcta. En esta dinámica, al revisar el aporte de clásicos de la educación, me he encontrado con algo que - como ya dije – la llamaré el cuento que no es cuento.
Al asistir a la Conferencia de la Sociedad de Educación Comparada e Internacional (CIES) de los Estados Unidos en New York, en el 2008, pude participar en la presentación de algunos trabajos sobre el impacto de la obra de John Dewey en la educación de algunos países como Alemania, España, Argentina y Sudáfrica, entre otros. Se destacaron como sus más importantes obras: Educación y Democracia y Mi Credo Pedagógico, ente otras. En este escenario me impactó profundamente algunas informaciones que creo es hora de compartir con mis colegas de la UPEL y con el magisterio venezolano en general, por cuanto ya es hora de reaccionar ante las pretensiones del régimen actual.

Todos los docentes venezolanos que nos formamos en eso que despectivamente llaman la 4ta.República - esa que envió de gratis a estudiar en el exterior a varios de los hoy trasnochados y ninis - hemos estudiado las obras no sólo de Dewey y su impacto a lo que hoy se conoce como la escuela de la acción, nueva, abierta y centros de innovación pedagógica. Nos formamos con autores como Luzuriaga, Nérici, Lafourcade, entre otros, cuyos libros vinieron de editoriales argentinos. A Lorenzo Luzuriaga le tocó vivir por dos veces el impacto de la dictadura, de regímenes que sólo se miran hacia dentro y hacia abajo y desprecian la plenitud del sol como imagen de la sabiduría y la verdad, en el caso de Argentina, impregnado de demagogia y eufemismos. A él le tocó, francamente, dejar España en la búsqueda de libertad, para crear y dar. Llegó a una Argentina relativamente libre, cuyo cuerpo docente y profesional estaba presto para recibir conocimiento. Ahí tomó fuerza el pensamiento de Dewey puesto que Luzuriaga tradujo sus obras. Pero un nuevo régimen, dictatorial, cerrado de mente y espíritu, optó por prohibir la lectura y publicación de la obra deweyana, aunque por poco tiempo, especialmente Educación y Democracia, ya que era la base del pensamiento libre, progresista e innovador, base que conjuntamente con otros clásicos, estimulan el desarrollo del pensamiento autónomo y libre. Él tuvo que abandonar por un tiempo su nueva patria. Visitó a Venezuela, lo tuvimos en nuestras aulas, hasta que volvió a Argentina a luchar por la educción y la democracia.

¿Estaremos viéndonos nosotros en este escenario cruel? ¿Sólo nosotros podemos hacer lo posible para evitarlo? Entiendo que el gobierno actual es poderoso, que utiliza los recursos de todos los venezolanos para imponer su credo e ideología. Creo que nuestro mejor recurso es la argumentación y el poder de convocatoria de una reserva moral del magisterio. Si no lo logramos, quizás seremos culpables todos, pero algunos, los trasnochados y ninis, serán más culpables que nosotros. Este es un cuento que no es cuento.

ver primera parte en este mismo blog el 1 de mayo

REFLEXIONES SOBRE EL PUEBLO DE LAS MANOS DESNUDAS

Caracas, 02 de junio de 2010
Allá los saboteadores
Autor: David A. Vivas

El Rey SADIM ONABUC, tan perfecto como Dios “mesmo”, en verdad nunca se equivoca. La oscurana, los cortes de luz, el caos eléctrico, culpables: El niño, la iguana, los yankees y los saboteadores.

SADIM es lo contrario del rey que todo lo que tocaba se convertía en oro, 50mil toneladas de alimentos comprados a 2.15 por dólar convertidos en basura ¿quién acapara?, la culpa es de los saboteadores infiltrados en PDVAL; palabras de SADIM, ordeno a indepabis a perseguir hasta la muerte a los empresarios burgueses y piti yankys que acaparan los alimentos del pueblo y los voy a expropiar a todos. Que se vayan a quejar al Imperio, malditos explotadores.
Devaluó casi al 100% la moneda nacional, es necesario salvar la economía, la crisis es causada por el capitalismo salvaje y los traidores y saboteadores nacionales e internacionales, no habrá dólares por un mes para que aprendan, el noble pueblo no necesita de dólares (comandanta pelo e rancho), mas de la mitad de los bienes se importan y no precisamente con bolívares “fuertes”.

A los bolsas de las casas de bolsas los meto presos por delitos cambiarios.
La caída del Producto Territorial Bruto en un trimestre es de un exiguo 5%, los empresarios traidores, vende patria y brutos; son los culpables, saboteadores de oficio, hambre adores del mi pueblo. A estos oligarcas les niego las divisas, los invado, les tiro los obreros encima y si me provoca los expropio. La inflación es apenas del 5% en el penúltimo mes, en la cuarta era más alta y no se quejaban, el pueblo aclama la revolución gracias a la seguridad alimentaria.

Los precios de los alimentos suben 8% en un mes, los mismos saboteadores: FEDECAMARAS, los medios de comunicación, los consumidores nerviosos que compran lo que no necesitan y los comerciantes acaparadores, para escarmentar los multo, los encarcelo y los meto presos.
Camino de la felicidad los expropio, que se vean en el espejo del mar de la felicidad. Pronto tendrán la tarjeta electrónica de racionamiento en cada abasto, diseñada por los cubanos.
Más de cincuenta muertos semanales, secuestros a granel, robo por grupos tipo comando, funcionarios implicados en diversos delitos, tribunales paralíticos, jueces honestos presos y destituidos, ciudadanos escarnecidos y penalizados por SADIM por opinar contra la maravilla de esta baratería de pillos y bandidos. La malversación y la corrupción a sus anchas. De vez en cuando mete presos bolsas del alto gobierno y los convierten en chivos expiatorios.SADIM desciende dramáticamente en las encuestas, el pueblo de las manos desnudas no come cuentos: escasea la comida, la inflación golpea, el crimen y el robo están a la vista, se destrozan las fuentes de empleo, no se viaja al exterior, no hay medicinas, educación paupérrima, no hay sueños de felicidad futura y los corruptos exhiben su riqueza.
El pueblo democráticamente, cambiara al déspota SADIM ONABUC y sus cuarenta mil depredadores.